第304章 科普教育[第2頁/共4頁]

“煉製本錢兩文錢，真到市道上出售時少就要三四文，一畝地按八十個秧策畫，百姓要花三百文擺佈，如果謹慎些用，起碼也能用幾年，多則十年，那麼一年的本錢也就三十文擺佈，嗯！能夠子！糧子又締造了一項巨大的發明，可喜可賀！”

月朔應兩浙路經略安撫使李儀止所請，盪舟遊湖。

拿起來掂掂，每塊秧盤重約三斤，勉強能夠接管，畢竟播秧在村邊地頭便能夠停止，不消拿得太遠，搬運時不太費事。

十三娘有些迫不及待，很想親眼看看拋秧的結果。

楊逸這話說完，學舍裡頓時靜了下來，不管如何，金榜落款對於學子們來講，吸引力都是最大的。

“各位同窗，千萬彆藐視了這本《夢溪筆談》，若能對此書多作研討，使它在國計民生上闡揚感化，將能夠給大宋帶來翻天覆地的竄改；

“官人淨胡說，你送了彆人也不敢用。”

十三娘挽著楊逸的手臂，望瞭望閣樓上琴操說道：“官人不是要做第一個吃螃蟹的人嗎？琴兒進我們家這麼多天，官報酬何卻夜夜讓人家獨守空房呢？”

這便是元日的氣象，家家戶戶喝屠蘇酒，換桃符，爆仗聲聲，到處是歡聲笑語。

在對陣勢高度計算時，沈公細到了寸分，可見其治水態度是極其嚴厲當真的；

總把新桃換舊符。

一小我的態度常常決定著事情的成敗，也決定著你這平生的成敗，我但願你們研討這本書時，也能有這類嚴厲當真的態度。”

傍晚回到家時，十三娘讓人燒製的秧盤樣品也出來了，她正在院子裡比劃，一見楊逸返來，十三娘當即說道：“官人，你快來看，如許冇題目吧。”

楊逸看到結果不錯，手是接著說道：“沈公學究天人，此書中記錄的每一樣都極其有效，比如這一項：熙寧五年，沈公主持疏浚汴河，親身測量了汴河下流從開封到泗珥淮河岸共八百四十多裡河段的陣勢；

十三娘俏生生地白了他一眼，懶得跟他計算這些，唸唸有詞地說道：“我們家在杭州有田五百畝，如果全數采取拋秧，需求一百五十貫秧盤錢，量大了，能優惠一些，大抵一百三十貫也就行了。官人，我們是不是頓時讓人去燒製？”

這在水利史上是一個創舉。僅僅四五年時候裡，就獲得引水淤田一萬七千多頃的明顯成績。這能造福多少百姓，各位想過冇有？

初三前去洞霄窖拜訪青雲老道。

想想罷了，冇敢寫出來。怕十三娘讓他練葵花寶典。

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經史子集，楊逸有李逸之前的功底，不怕他們；