第6章 老李的教育方式有問題[第1頁/共4頁]

“哎，”

……

汗青能夠竄改就意味著本身能夠通過儘力竄改本身悲慘的結局，乾掉李二，坐擁這個天下上的文臣武將，馬踏大唐。向來冇有這一刻李承訓信心百倍，豪氣天縱。

而後李建成隨李淵進圖關中駐軍賈胡堡，李淵在李建成的建議下開端進兵霍邑，但李淵擔憂霍邑守將宋老存亡守不戰。李建成以為宋鬚生固然之前能夠安定寇賊，但其人出身寒微，有勇無謀，能夠勾引他出戰。李淵因而派幾百個馬隊往霍邑城東，在距城五六裡的處所安營，等候步兵成果宋鬚生一戰被殺，唐軍攻破霍邑。

李承訓天然是不曉得陳墨內心的小九九，當然了就是曉得了也會一笑置之。畢竟這個天下上冇有無緣無端的愛，統統事情就算在如何都有些好處的存在，好處纔是永存的。李承訓不是那種異想天開覺得全天下都圍著他轉的人，他明白一個團隊有了共同的好處纔會同心合力，所向披靡。

帝王之道不過內聖外王罷了！

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在李承訓內心感覺皇太子當學權謀，禦下之術，帝王心術——當學【韓非子】

幾百年的傳承李淵同窗竟然冇有存眷到漢武帝的實在目標，儒家那是讓天下人讀的，君君臣臣，父父子子，為了保護劉家天下而做的一些手腕罷了。論語儒家，四書五經不是給皇太子讀的，皇太子乃是國之儲君下一任天子君臨全部帝國。他們該學習的不是仁義品德而是權謀。

這累累證據都表白李建成之纔不下於李二，這些被史乘埋冇，被帝王竄改的東西無不申明在李建建立為太子前能文能武，是能夠和李二不分一時瑜亮的存在。連絡腦海裡時候教誨本身仁義禮智信儒家钜著四書五經的李建成，李承訓感覺他輸得不冤。

扶蘇讀論語滿口仁義品德，落了個自溢為天下笑的了局！更何況扶蘇讀儒竟然讀到穩定是非的境地，二世天子捏造的聖旨明知是假卻以愚忠的思惟他殺而亡。

李承訓內心高興，臉上卻冇有涓滴竄改笑嘻嘻的和杜如晦揮手告彆，商定好了一起創出一個天下，這一刻李承訓笑的像個孩子，本來覆蓋著靈魂的沉穩消逝殆儘。

李淵親眼看到大隋帝國在楊廣的手裡大廈將傾，風雨飄搖天然對於霸道有所顧忌對於皇太子的教誨方向於儒家，李淵一片美意但願著李唐江山能夠在子孫後代手裡千秋萬世，繁華昌隆。故而對於皇太子國之儲君的教誨選錯了方向。

“歸去吧！出來不早了，歸去的遲了父親會叱罵的！”李承訓的腦海裡高聳的呈現了一張變得烏黑的臉，手內裡拿著一把戒尺對著李承訓指指導點，儒家經義自儒雅男人嘴裡一句句道出。