第668章 教育投入[第1頁/共3頁]

但是，投入的比例高達一成，這個就有點誇大了。

像是後代很多人都戀慕妒忌的北歐國度，教誨經費占“雞的屁”的比例高達八個點。

“寬兒，你給朕交個底，遵循你如許的發起生長下去，會是甚麼一副場景？”

加大教誨投入，這個冇有人會反對。

這個速率，也太慢了吧。

李世民看到李道宗被李寬的一些話說的啞口無言，直接表達了本身的定見。

可想而知，這個部分的職位有多麼首要。

如果能夠通過光亮正大的手腕，把世家的影響力節製到一個大師能夠接管的程度，實在就已經很抱負了。

李世民有點絕望，不過又感覺這纔是實在的。

可大唐呢？

李世民固然才調出眾，但是畢竟不是穿越者。

至於大唐師範學院，大師反倒是冇有那麼在乎。

陛下即位以來，一向努力於減少冗餘官員，乃至將宮裡的宮女寺人的數量都削調了一大部分；現在楚王殿下提出伶仃設立教誨部，既分歧適陛下的初誌，也冇有太多的意義啊。”

這話，不敢接啊。

不過，從禮手上麵獨立出一個教誨部出來，這個意義可就不一樣了。

越是發財的國度，對教誨的正視程度常常越高。

這是不是意味著又多了一批職位出來？

尚書省上麵隻要六部，這但是有多年汗青了的事情。

在高句麗等跟從隋唐軌製設立的國度，禮部是六部之首。

一樣的，生長貿易，也是為了讓一個新的階層站起來，讓他們在大唐這個大舞台上，占有一席之地。

在大唐，固然吏部的位置更首要一些，但是禮部也絕對算是六部裡頭職位靠前的部分。

在坐的都是聰明人，大師一看李世民這個態度，就曉得他是同意了李寬的發起。

“嗯？二十年後也隻是持平？”

在場的大佬們，都在考慮這件事情的利弊。

不過，臨走的時候，李寬倒是被伶仃留下來了。

李寬一口氣把本身關於教誨的假想給說了出來。

簡樸的生長教誨就能直接打倒世家，明顯是不成能的。

很明顯，有著大唐一成賦稅能夠安排的教誨部，明顯不屬於這類環境。

“寬兒說的也有事理。不過建立伶仃的教誨部，事關嚴峻，不宜操之過急。寬兒，轉頭你第一個詳細的奏摺上來，把明天說的內容再細化一下。”

你這邊用的錢多了，就意味著其他處所用的少了。

任何一個部分帶領，都不但願本身辦理的東西被人劃走一塊。

除非這一塊東西是人見人厭，鬼見鬼嫌的停業。

“如許啊！”

遍觀天下各國，但凡是發財國度，他們接管高檔教誨的百姓比例都是非常高的。

攙扶科舉，生長書院，都是為了攙扶一個新的權勢。

李寬：……