第二零六章 天神小學（五）[第2頁/共4頁]

“唔……那些黑影，真短長啊……”佐倉健二坐在地上，靠著牆壁，捂住了腹部，他的手已經被鮮血染紅。

六個大字刻好後，顧七又在中間刻上了一行較小的字，最後再刻上本身和鄭潔的名字，用個圓圈包起來。

“不，是被分開在分歧維度的人，我和你在同一個維度，都是禱師，明白如何回事，要讓我們自相殘殺是根基不成能的，但是分歧維度的人，相互看不見，就在自相殘殺的能夠了。”顧七走疇昔把砸在辦公桌上的屏風抬起來，扔進地板的缺口裡。

“你碰到了？”鄭潔警戒的看了看四周。

顧七略微鬆了口氣，在報告思路的時候，也是清算思路的一個彆例：“這件事一想明白，很多事情就明白了，比如門會關上再翻開、屏風俄然砸下來，實在都是本身人搞的鬼，我們固然相互看不到、聽不到，但與黌舍的互動倒是共通的，當然，這個共通是有限定的，你醒來的時候我正在想這個限定，不出不測的話，應當是兩組人離得夠近的時候，環境互動纔會呈現，也就是說，我們在相互恐嚇對方。”

本來這就是顧七破解幻景的氣力，對幻景背景的些許體味、牆上的紙、三次比武、剪刀尖上的血跡，在靈魂呈現、供應幫忙之前就想到了這些，就不會遭到有敵意靈魂的誤導。

那行較小的字是：“黑影能夠是本身人變幻，也能夠是幻景的製造者，行動以戍守為主，儘量減少進犯。”

他們在這裡翻找了一會，冇找到甚麼有效的東西，籌辦持續摸索，開門就聽到了“咚”的響聲。

左臂上也有一些血跡。

…………

“去，如果是怨靈的話，冇需求用這類體例吸引我們，用腳步聲、說話聲、抽泣聲便能夠做到，不消特地打摩爾斯碼，走吧，謹慎一點就行了。”肖紫隴說著往回走去。

每一組聲音之間停頓五秒，四組聲音一向循環。

“保健室的黑影呈現了兩次，從進犯體例來看，彷彿不是同一個黑影，前一個凶惡，出招都是針對關鍵；後一個彷彿更善於用剪刀，打擊和戍守有套路，冇那麼狠，但是更加致命，既然兩個都這麼短長，為甚麼要前後呈現呢？如果兩個黑影一起呈現，你已經死了吧？”苗儀闡發道。

“咚――咚――”

“咚！”

“嚇得我都有點累了，這破幻景。”龐海轉頭往聲響處看去，聲音是轉角傳來的，他隻能看到糊在牆上的那些血肉。

“調集？如何調集？”鄭潔跟著顧七走出保健室，在漫畫和遊戲裡，困在天神小學的人獲得了彆的靈魂的幫忙，但在這裡，他們目前還冇有碰到彆的靈魂。