第三百九十六章 方文進[第2頁/共3頁]

方先生，還是那句話，我不是印鈔機，就是印鈔機還需求原質料呢。

現在的中原人思惟還逗留在死記硬背，押題的思惟上。

天下冇有免費的午餐的，說的直白點，我這是在為我的公司培養交班人。我要拔取精英中的精英，我給了他們機遇，給了他們挑選，但是他們不珍惜，怨我嗎？！

“好吧，你壓服了我！”方文進起家，道。

更讓人不測的是，我們的酬謝就是兩頓門生餐，但是我敢包管這門生餐比我們的事情餐還要豐富吃了還要舒暢。

期間我還探聽到一個動靜，那就是在今後講授當中，凡是測驗的時候看到本身做過的題。必必要停止答卷，重新改換試題，直到換做了你冇有做過的試題。

“那麼我們接下來是不是談一下報酬題目？！”

閒話未幾說，關於但願小學的扶植，我想這段時候大師也看了很多，硬體絕對是頂級的，但是軟件也就是師資力量，我想大師也不要擔憂。

如果發明教員辭退，門生記大過，超越三次直接辭退。

“”(未完待續。。)

“合作鎮靜！”陳宇微微一笑說道。

“合作鎮靜！”方文進伸脫手和陳宇輕握在一起，道。

就是通過考覈的才氣出去，畢竟我的錢不是大風颳來的，不成能給每一小我都供應無償的學習機遇。

從筆試的時候，他們就看出陳宇要的不是死記硬背的書白癡，而是充分策動大腦的門生。

竟讓把我們這些記者拉來當壯丁，不過對於這份差事，我小我表示非常喜好。

第二就是關於最後一個陳宇這類講授看法教誨出來的門生，升初中的時候，甚麼黌舍敢收呢？！

在這至心但願但願小學越辦越好。教誨出更多的人才，隻是我現在萌收回來一個擔憂，如許教誨出來的門生，海內哪些中學敢接管呢！？”

真不曉得陳宇這一所黌舍要投入多少錢。

“陳宇，你如許是不是有些極度了，他們還都是孩子啊！”方文進有些焦心道，他以為固然這些孩子不是如何愛學習，但是也不能剝奪他們學習的權力啊！

因為有八十多家媒體參與了口試過程，對於此次口試又最直觀的感受。

畢竟他們的學習理念和彆的黌舍完整分歧。

此次口試的時候麼一個口試場合都有二十來名門生，他們代表一個範圍，對招聘教員講授停止打分，是感受普通、好還是不可。當然門生隻要百分之三四十的占5，比。

當天早晨八點。

方文進直愣愣的看著陳宇，他一開端就在質疑陳宇真的會這麼美意，這麼大力的支撐教誨，剛纔陳宇他的目標說出來，貳心中吊掛的石頭也落地了。

與此同時，在收集上各大網站紛繁充滿著關於此次口試的報導。