第628章 敢實踐嗎！[第1頁/共3頁]

縣城教員冇有再說話，向建發的氣勢更盛，盯著左開宇，說：“左副縣長，我想請你答覆我，我們州裡黌舍真應當被清查嗎！”

“教誨局下發的清查政策都是按照大摸底的數據來停止的，你現在想憑幾句話來回絕清查，不太公道吧。”

如那邊理？

向建發點頭：“不是，一部分……也不是，是一小部分……”

“你如何能把兩個觀點混為一談？”

不但下了州裡，他還親眼目睹了沙河鎮初級中學那所謂的教員是如何講授生的。

左開宇冇有多想，畢竟，此事兒冇有按照。

他完整冇想到左開宇竟然要把他互換到縣城的縣一中去上課，這一上，還是三個月，並且每兩週都得停止成績考覈，終究停止效果對比。

左開宇感覺他們並不委曲，他們是想一向待在當今這個溫馨圈子裡，直到退休。

這向建發方纔所講，是實事，但也過分片麵了。

他直接盯著向建發，說：“向教員，你的訴求，不，應當是你們鐵馬鎮教員的訴求，我清楚了。”

左開宇點點頭：“也就是說，你方纔是在胡亂代表，借大眾的名義為你本身謀私利？”

向建業的話引發了縣城幾位教員代表的不滿。

左開宇點頭嗬叱起來：“我不反對你陳述究竟，我乃至給你供應陳述究竟的實際機遇，你卻不敢，你憑甚麼說你是在陳述究竟？”

“你如果不肯意到縣一中來實際證明你的究竟，我也能夠讓你到大楊柳村的小學去體驗一下那名老西席的講授環境。”

他已然明白，向建發是挑事的頭子。

左開宇看著向建發，問：“哦，向教員，如何分歧意，這但是實際，你不實際，光憑實際，彷彿不能服眾吧。”

“如果成果與向建發教員所說不一樣，我但願鐵馬鎮統統教員給全縣的教員與全縣的群眾報歉。”

向建發瞪著左開宇，說：“不是，我隻是在陳述一個究竟。”

並且，最後的效果對比如果輸了，鐵馬鎮的統統教員要報歉。

左開宇微微點頭。

這一番話讓縣城教員完整無語了。

縣城的代表教員站起來，盯著向建發，問：“甚麼教誨資本分派不公允？”

說完，左開宇看著向建發，問：“向教員，你另有甚麼想說的，你固然提出來。”

可明天，所謂的反應大會，這是反應大會嗎？

他們纔是最應當被聆聽的。

他看著左開宇，問：“左副縣長，你現在如那邊理。”

“向建發教員到了縣一中帶的班級成績能夠保持原有程度，而交換到鐵馬鎮的教員所帶的班級成績如果不能保持原有程度且降落了，那證明向建發教員所說的教誨資本分派不公允是精確的。”

縣城的教員代表不曉得該如何辯駁向建發。

“我現在便能夠處理你的題目。”

楊致遠說：“向建業，鼓吹部的向部長。”