306.寫詩能當官，武周時期的錦繡文華（求訂閱！）[第3頁/共3頁]

“這隻是你的一個猜測罷了，唐朝文明的富強，到底是因為唐初雕版印刷技術的呈現。”

李世民現在完整泄氣了，眼中儘是不成置信，身材直接跌坐在椅子上，口中喃喃自語：

趙光義冇想到，陳通竟然把這個也能夠解釋。

傻子都曉得，如果說把寫詩列入科舉測驗的範圍，那麼必然會讓這些考生皓首窮經的去研討。

趙光義直接就愣了，他現在是啞口無言。

如果真的學習知識跟玩遊戲一樣，大家都卯足勁兒的去學習，又何必讓人去勸呢？

還說甚麼書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這不就是引誘嗎？

“還是武則天期間，大力推行科舉製，你如何界定呢？”

陳通：

“吃乾飯嗎？”

“我就說嘛，陳通如何這麼篤定，是武則天讓唐朝的文明達到了昌隆。”

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莫非大臣都不管管嗎？”

“但是，學習知識也是一件非常痛苦的事，畢竟十年寒窗，你要有所成績才行！”

“學習知識，永久靠的不是才氣，那需求的是動力！”

陽光哼了一聲，他不屑於跟趙光義去抬杠，因為一個獅子，永久不會在乎一條小小的土狼。

“怪不得有些人說武則天能成為千古一帝。”

“以一個女人的身份，在男尊女卑的天下中成為了天子，並且做了很多男人天子，都不能夠做到的事情。”

“遵循你說的邏輯，李世民期間也讓知識停止了大範圍的傳播，那就是因為雕版印刷技術的呈現。”

而陳通卻笑了，這也是很多人要杠的處所，以為恰是唐朝初期有了雕版印刷術，就能促進唐朝文明的生長，就能讓唐詩達到昌隆。

“這才叫做事情，那是靠著本身的主觀指導，並不是像李世民一樣，甚麼都不做，是先人給他身上猖獗的貼金。”

“很不客氣的說，你隻要說，做木工能當官，那每一小我根基都能當天啟天子了。”

“大唐的文明昌隆，跟李世民有甚麼乾係？”

陳通不屑的撇撇嘴，誰特麼跟你打平局！

“你連這個都不懂？”

“我不消猜也曉得，今後民風就是，大家都戀慕寫詩寫得好的人，因為寫詩寫得好，他就能仕進！就能獲得職位和財產。”

以是才傳播了那麼多的勸學的詩句。

“如果知識不能變現，誰能熬的住？”