807.新銳史學觀，多維分析法，纔是史學的主流！（4800字求訂閱）[第2頁/共6頁]

“那就會變成像現在的書法界一樣！”

“那我本身的子民吃甚麼？”

…………

“這件事情不是非黑即白，這件事情有能夠有正麵影響，也有負麵影響，它是多維並存的狀況。”

“我們汗青圈子跟書法圈可不一樣，書法圈是冇有判定標準的，我們汗青圈可有啊。”

這才氣真正磨練一小我的本領，就是在他被墮入絕境的時候，看他到底如何能夠擺脫窘境。

“莫非我要用我僅存的糧食把他們供起來嗎？”

這看得假小子張曌真想揍人。

朱棣也是滿眼的不善。

“人天子辛冇有像殺神白起一樣直接把戰俘給你坑殺掉，那就太人道了！”

談天群中，這些天子也愣了。

乃至這類科班出身的人，畢業論文都是抄的！

“那字寫的是越雷人越值錢，那字寫的是越醜，人家的名譽還越大！”

“汗青很多專業知識我們是不懂，但做人的根基原則我們還是懂的。”

這一刻，身為科研人的熱血被撲滅了，他們最見不得的就是科研內裡的暗中麵。

“你現在給我說一說，誰纔是應當被人丁誅筆伐的人？”

“你給彆人喂屎彆人也要吃嗎？”

你愛信不信，不信你也得閉嘴！

“但蒙曼教員用新銳視學官重新解讀一遍，她從經濟角度，從當時的南北政治角度，從大一統角度，那又得出了截然相反的結論！”

“你是一邊用著一邊又說人家不好，這不就是又當又立嗎？”

“你們汗青圈子莫非真的要跟書法界一樣嗎？”

“你們真是要把知識的解釋權，當作你們取利的東西嗎？”

“這不是扯淡嗎！”

直播間中很多人就不樂意了。

“唯物史學觀就是要讓你用哲學思辨的思惟對待每一個汗青事件，你不能搞一刀切，更不能搞一言堂！”

“有殺神白起為例，人家如何去對待戰俘都比殺神白起要人道的多。”

他最短長的處所不過就是掛了一個科班出身的身份罷了！

“汗青是一個非常鬆散的學科，你冇有學過汗青，你就去研討汗青，你這說的話能讓人信賴嗎？”

“統統反對我們的都是異端！”

而現在，清北大學的學子們也在等候著陳通的答覆。

有多少學閥壓抑優良的門生，從而把這個門生的天賦給耗費了！

“你看看李世民他們是如何措置戰俘的？”

“你真覺得汗青學界會那麼輕易呈現共鳴嗎？”

而現在的陳通聽到了這麼多人的質疑，神采都冇變，反而更加的風輕雲淡。

一個真正的科研人，一個真正的大師，那絕對能夠容得下彆人的質疑和分歧觀點。

怒髮衝冠：