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足，但是不能一步完成。如果一步就將員工的需求滿足了，那麼員工就會貧乏動力。如果一次滿足員工一部分，那麼員工就會更有動力進步。但是如果一次隻滿足一點點，會讓員工產生目標遙不成及的感受，乃至放棄。

4. 融入員工中。與員工打成一片的辦理者無疑說話更有號令力，更受員工的推戴。

1. 為員工建立一個表率。表率的力量是無窮的，有了表率讓員工效仿，員工天然就會儘力事情朝著表率進步。

43. 處理題目比究查任務更首要。當企業呈現題目，員工犯了弊端時，不要死盯著阿誰出錯的員工不放，從速處理題目纔是第一時候要做的。

5. 不要用號令的語氣。脾氣強勢的員工不喜好被人以居高臨下的態度說話，會引發逆反心機。脾氣不強勢的員工在辦理者強勢地下達號令時，會不敢扣問體味詳細事情的環境，輕易形成資訊的弊端傳達。

16. 體貼員工，也要體貼員工的家庭。在事情場合體貼員工，員工老是會感覺能夠辦理者有些功利的目標，但是在餬口中體貼員工，會讓員工更加打動。

34. 辦理者不要怕在員工麵前出醜。在企業停止活動時，辦理者無妨演出一些詼諧滑稽的節目，不要驚駭在員工麵前出洋相。在員工麵前出醜會拉近本身與員工之間的間隔，給員工一種辦理者也是和我們一樣的淺顯人的感受。

37. 用表揚第三者的體例鼓勵員工。員工常常都有好勝心，這類好勝心在麵對與本身一樣職位、一樣資格的人時特彆激烈。要想鼓勵一個員工，無妨當著他的麵去表揚彆的一個員工，激起他的好勝心，他事情起來天然會更加儘力。

22. 攻訐和安撫要並行。對於出錯的員工不能光攻訐就完了，攻訐的目標是要讓員工曉得錯了，而不是讓員工慚愧，讓員工感受遭到欺侮。攻訐加上安撫才氣讓員工體味到辦理者的良苦用心，而不致產生曲解。

40. 讓員工本身說出想要的答案。在辦理者麵對員工時，偶然候奉告員工答案不如讓員工本身說出答案；要求員工做一件事情，不如以引誘的體例讓員工本身攬下這件事情。員工對本身要求做的事情，做起來的主動性天然比辦理者要求的要高。

42. 對員工的要求不能一步滿足。員工有要求，辦理者是要滿

17. 恰當的嘉獎必不成少。看得見的嘉獎最實惠，冇有員工會不喜好獎金或者什物嘉獎的。

6. 與員工相同要講究體例。與員工交換要比平時更加重視，要有規矩，要曉得聆聽，不然能夠會在偶然之間傷害員工，讓本身站到員工的對峙麵上。