第四節 功法名，《文曲》[第3頁/共4頁]

謝浩然收好鋼筆，冷靜清算了一下本身的文具盒。

他得儘快把試卷修改出來。

明天，謝浩然答題的速率較著要快了很多。

“不要東張西望，此次摹擬考很首要，直接影響到你們期中考的分數。”

羅文功從未想過要給謝浩然如許的機遇。啟事很簡樸：謝浩然不成能給羅文功帶來他想要的好處。

這不科學！

他皺著眉，揹著雙手在一排排正奮筆疾書的門生當中走過，冰冷且充滿猜疑的目光老是朝著課堂前麵瞟疇昔，落在了謝浩然身上。

楊正菊穿戴一套棉質寢衣從房間裡走出來，打著嗬欠，趿著拖鞋，懶洋洋地問：“事情辦的如何樣了？人呢？還是呆在房間裡冇出來？”

羅文功對謝浩然的態度屬於後一種。

《文曲》功法特性光鮮，能夠在平常學習中停止修煉。學到的知識越多，越豐富，才氣天然就會由弱變強。

雖說冇有百分之百的掌控，但是勝利的能夠性很大。

修煉《文曲》功法的好處很較著。現在的題目是，本身實在太弱了。特彆是體質，必須儘快獲得改良。

固然已經有了答案，馬國昌還是忍不住問了一句：“你去上學，還要帶著菜刀？”

在未成年人的天下裡，所謂“人生”，實在就是拚爹。

馬國昌的瞳孔急劇收縮，渾身高低的皮膚突然繃緊，一股說不出的寒意從心底最深處驀地釋放開來，讓他忍不住打了個暗鬥，身子也不受節製般搖擺了一下。

謝浩然坐在課堂的最後一排，凝神思慮著語文試捲上的一道道題目。

簡樸來講，就是知識。

他玩弄了一動手裡的菜刀：“二姨夫，你信不信我現在就砍死你？”

……

謝浩然用寧定的目光諦視著馬國昌，無聲地笑了起來。

馬國昌充滿迷惑，衰弱輕微的聲音，彷彿是從彆的一顆悠遠星球是能夠飄過來。

下課鈴響了，滿麵慍怒的班主任羅文功開端收卷。

羅文功冇有從謝浩然那邊獲得過任何一種收益。

很多人都看呆了。

“小浩……彷彿與疇昔不太一樣了。就像是俄然間換成了彆的一小我。”

七十二中學是一級完中，也就是包括了初中部與高中部的那種。教誨財產化使公辦中學開端朝著民辦中學的方向果斷不移邁出了腳步。因為每年考取大學的門生數量保持著較高比例，七十二中也在全城範圍內接連開設了十幾所分校。校方乃至把黌舍名字用在了招生告白語上：從淺顯淺顯到勝利人士，開啟屬於你本身的七十二變光輝人生。

他一變態態冇有遵還是例疇前麵收起，反而從坐在課堂最後的謝浩然那邊開端，

他在《珍渺集》裡找到了一種最合適本身修煉的功法――――《文曲》。