第三零零章 美國高中生其實也挺苦[第1頁/共4頁]

“你看看你們，剛說兩句歡暢話，如何又繞歸去了啊，真是的。這萬聖節快到了吧，西場主到美國不久，應當還冇過過萬聖節吧，本年可要好好玩玩，很成心機的，並且跟中國一樣，每到節日的時候，很多商店裡的東西都會打折，這個時候買東西的人非常多，平時買不起的東西到了這個時候都能夠買到了。西場主有甚麼要買的也能夠挑選這一天。”高可風見這話題越說越沉重，從速就把話題引到彆的上麵去了。

“就是特長。跟中國的本質教誨有點像，我家樂樂的餬口很繁忙，除了週末要去茱莉亞音樂學院學習，每天練琴外,她的課餘時候被各種活動填滿：辦校報，采訪、寫稿；插手網球練習。每週1小時；和同窗建立社團，去社區為植樹籌款；彆的，另有她最喜好的校數學隊練習，在男生居多的數學尖子中，她是可貴的女隊長。每週放學後，樂樂都有一兩次集合練習，做各種怪題困難，還要外出插手大大小小的比賽。樂樂帶領的團隊曾奪得本地100多所中學參與的數學比賽第一名。此類校園俱樂部在美國中學裡非常風行，支流的俱樂部有辯論隊、奧林匹克科學社團,校報,數學隊等。它們常常采納積點製,俱樂部成員要通過比賽次數和比賽表示積累‘積分’。”

“我的個媽啊，跟美國高中一比，咱中國的高中彷彿底子就不算甚麼了啊，隻要把書籍上的知識學好了那就行了。”高西吃驚不小。

隻是高西之前不懂這個的，就像他上大學之前並不懂大學，而把從書內裡和電視內裡看到的大學當作了實際，成果上大學以後才發明實在底子就不是那樣，絕望之餘，也有點小小的無法。

“我來美國之前，總感覺美國的中小門生應當都是自在歡愉，不消刻苦的，對成績也不是很正視。但是厥後發明，為了讓門生獲得好成績，美國的教員也是想儘了統統體例，偶然候甘願本身扮醜。我孩子本來的那所小學，冇到評成績的時候，如果班裡孩子成績好，或者說有孩子得了甚麼獎，那這個教員就必須演出一個很有特性的節目，我家女兒的教員是個男的，我就記得阿誰時候我女兒在一次鋼琴比賽中拿了獎，然後這個教員就當著全班門生和門生家長的麵穿戴瑪麗蓮夢露的裙子和高跟鞋，還戴了假髮，然後跳了一個舞，當時給我們笑壞了。”

這光棍趕上了單身女，就彷彿乾柴碰到了烈火，看你會不會撲滅了。(未完待續。)

見氛圍有點傷感，此中一小我就笑著說道：“乾嗎說這些啊，要說就說點歡暢的事兒吧，我家女兒上小學那會兒，黌舍內裡產生過很多風趣的事兒，固然累是累了點，但每年倒也有幾次樂子能夠看。”

大抵美國教誨也是如此吧，不過此人說的一定也就全隊，美國中學那麼多，隻是一兩所乃至十幾所黌舍如此，也代表不了全數，說不定還真得有那種能夠玩著玩著就把高中讀出來，然後被常青藤大學登科的處所呢。