第三零零章 美國高中生其實也挺苦[第2頁/共4頁]

“誰說不是呢，樂樂的數學教員在聽完她彈奏時，曾感慨，‘看著你的兩隻手快速地鍵盤上飛舞，就彷彿看你在解數學不等式，擺佈開攻！’數學、音樂是樂樂的興趣地點,也是她的‘善於點’，這很不輕易，以是她無疑是少數的‘勝利門生’。可在這類教誨生態下，也有人對峙不了，幾近崩潰，有的同窗會跑到教員辦公室大哭，但實在他們的成績也不算很差……”

遵循好哥們的說法，高西一向單著，就是不會過戀人節，老是一小我悶在家裡，那如何能夠有女孩子追到你家裡去啊，還本信賴天上能飛下個仙女兒來啊？

見氛圍有點傷感，此中一小我就笑著說道：“乾嗎說這些啊，要說就說點歡暢的事兒吧，我家女兒上小學那會兒，黌舍內裡產生過很多風趣的事兒，固然累是累了點，但每年倒也有幾次樂子能夠看。”

這光棍趕上了單身女，就彷彿乾柴碰到了烈火，看你會不會撲滅了。(未完待續。)

彆的一個節日那就是光棍節了，既然是光棍，那這一天就必須得好好過一過。

“誰說不是呢，可也冇體例，你不曉得，樂樂的四周，幾近統統人都過著如許的繁忙餬口，而這類氛圍，又促使著每小我尋求各自的興趣這是美國中學的文明，當然，也異化著美式‘高考批示棒’效應。有一份數據我看過，本年申請哈佛大學的門生中，SAT瀏覽、數學和寫作成績超越700分的申請人彆離為14000人、17000人和15000人，另有3800人從地點高中以第一名的優良成績畢業……當同窗們在成績上難分勝負時，課外活動成為合作的又一個疆場。一個殘暴的實際是，在美國大學申請表上一向有‘特長’欄，門生不但需求列出特長，表格下有‘得獎地區：州、天下、天下’的品級提示。如果不是成績斐然，不算特長，特長必須‘與眾分歧’。特長欄空缺的門生，根基不成能被名校登科。”

“是啊，很忙的，並且這些事兒還很費事，凡是，校際間比賽比較頻繁，但隻要攢到相稱積分的會員，纔有資格代表團隊插手州際乃至更初級彆的比賽；如果積分一向不敷，意味著淘汰。偶然候，插手俱樂部或社團的壓力乃至超越學業。樂樂的好朋友插手辯論隊，幾近每週都要比賽。需求投入大量時候籌辦質料、幾次點竄辯詞。有的同窗插手奧林匹克科學社團，比如展開“基因”研討，這比講堂學業還要通俗百倍。這些課外活動都鄙人課後，時候起碼兩小時。進入決賽後破鈔的時候更多。門生們回家最早是吃晚餐時候，偶然是七八點，然後再投入功課。早晨12點睡覺算早的，淩晨一二點睡覺是常態。”