第五百四十八章 評工分吵架是個[第1頁/共3頁]

朱麗萍笑道：不是說與人鬥爭其樂無窮嗎？吵吵架也冇甚麼，鄉村裡太無聊了，有點事情做也好，高爾基在描述貧民吵架時說，“在一無統統的臉上傷疤也是裝點”。

還是《紅霞》嗎？不是已經演過很多次了嗎，還排啊？

莫欣榮也很嚴峻，一天在朱麗萍家，他問申廉平有冇有體例製止吵架。申廉平笑道：在出產隊評工分中，吵架是個永久的主題，不成製止的，靠學習底子冇法處理題目。要處理這個題目，隻要包產到戶，但是包產到戶又是本錢主義。

我們走了就冇我們的事了。

不插手必定不可，我們有規定。一個月評一次這體例好是好，但是這麼長時候評一次，工分能評得清楚嗎？並且，把衝突堆集起來了，吵起來不是更短長嗎？

春節過後，梁宏達調集事情隊員、全公社**員和貧協乾部開會，傳達省委《關於當真學習**著作的決定》，決定展開轟轟烈烈的學習**著作活動。

莫欣榮歎道：是啊，哈姆雷特說，儲存還是滅亡，這是一個題目，我們現在是，吵架還是本錢主義，這倒是一個題目！上麵總想把農夫教誨成至公忘我的人，如何能夠？他們本身至公忘我了嗎？為甚麼拿那麼高的人為？農夫連飯也吃不飽，卻要求他們至公忘我？

陽嘉社教事情分團召開全縣三級乾部大會，通報了“福田事件”,停止了一場要不要反動,依托誰反動,為誰辦事題目的大辯論。提出活學活用**著作,做到兵器、質料、思惟“三掛鉤”,凸起地處理底子天下觀題目。福田公社四清事情隊隊長和草塘沿大隊事情組長罷免，該公社全部事情隊員集訓半個月。

體例當然有，一個彆例是你們不去插手評工分，像我媽說得，出不了大事的。另有一個彆例是，讓各出產隊一個月評一次工分，各隊在時候上錯開。

也有事理，吵就吵個夠，不是三天兩端評，我們倒能夠多派點人去。廉平，大師把工分看得這麼重，你們做記工員是不是很難堪啊？

是的，我們事情組隻對黨賣力，不對農夫賣力。作為我來講，也冇這麼大的本領管農夫的死活。

能評清楚，記工員每天都記得很清楚，各社員也都用本身的體例記取的，彆的事情不清楚，工分的事情記得最清楚，一天活乾了能掙多少工分，各自都有本帳。產生辯論大多不是賬不清楚，而是對某件農該死很多少工分觀點有間隔，大師相互比較，不平氣，偶然為了半個工分吵翻了天。你想想半個工分多少錢？才一兩分錢。歸正要吵的，乾脆就攏在一起吵個夠，大師吵累了就不吵了。

因為學毛著是記工分的，出產隊每次學習都到得很齊。學習前，先由教誨員領大師唱《**的書我最愛讀》：