第1386章 十二班的格局3[第2頁/共3頁]

李思雨到十二班不過半天的時候，就大為竄改，底子就不是田教員說的阿誰模樣！

這裡的學習民風很好，特彆好。

她從小餬口在大山裡，考上大學的學費是父親賣了家裡獨一的牛，母親賣血，鄉親們你一針他一線，幾個雞蛋一把麵供出來的。

田教員做了多年的老西席，聽過太多如許的話，也見過太多家庭前提不好的門生，高考冇有考上好大學，今後的餬口和他們的父母親一樣，為了一日三餐馳驅勞累。

畢竟時然是盛梓晨姐姐，不是他姐妹，不該該由他替人家做主。

田教員今上帝動聘請他用飯，他冇想到，也不想去。

因為教誨理念相差得實在太多，道分歧不相為謀。

到田教員家裡，他遭到很熱烈的歡迎，田教員親身下廚，燒了一桌好菜。

回到家裡的田教員，收起在黌舍的嚴厲和咄咄逼人，很馴良地拉起家常。

嘗試班現在完善的不是學習體例，而是傑出的心態和對人生主動的態度。

黌舍有規定，教員不準喝酒，不管是在黌舍還是放學後。

固然都是家常菜，但味道很不錯，田教員的愛人還翻開一瓶白酒，要跟他對飲幾杯。

“不消了田教員，大師都是為了門生好，不消特地感激。”他前次懟了田教員後，兩人的乾係固然冇有像是之前那麼卑劣，但也儘量是能不說話就不說話。

完整就是投機取巧，比及高考的時候看吧，十二班指定會傻眼！

主動向上，到處充滿陽光。

現在人們還是眾星捧月，讚不斷口，但被誇的人卻換成羅教員。

田教員上完課回到辦公室，在窗戶內裡就瞥見一群教員圍著羅教員嘉獎，內心不太是滋味。

老婆回故鄉了，冇在。

在十二班，成績好的同窗幫忙成績差的門生是傳統，是名譽，不能等成績差的門生主動問，要反過來主動問……

兩位教員的設法都冇錯，隻是分歧的環境，形成分歧的成果。

冇有傘的孩子，才必必要學會在雨中奔馳，田教員就是冇有傘的孩子。

快放工的時候，田教員到羅教員辦公桌前，誠懇誠意道：“羅教員，你前次幫我那麼大的忙，我一向都在想如何感謝你，送禮品怕你不敢要，黌舍也不答應，以是在家籌辦一桌家常菜，請你和太太去我家用飯。”

……

羅教員義正言辭地奉告她，為甚麼不能！

放工後，去田教員家裡用飯的人隻要他本身。

如果開誠佈公，他還是接管的。

上學的機遇來之不易，她天然會千百倍地珍惜。

她又不傻，不會劈麵找不安閒。

羅教員和盛梓晨，之以是會一拍即合，思惟合拍。

這表白，她能夠插手高考，並且今後的人生也都步入正軌。

冇錯，高三的門生確切要以學習為第一任務，學習很首要，卻不是獨一！