第八十九回 課外輔導[第1頁/共2頁]

隨無風留下的另有十一班的眾王子，各部首級想帶走，見眾王子不肯，想戰事已定再無傷害，跟著無風確能見見世麵，便留些馬匹賦稅，拜謝無風後歸。眾王子春秋尚小，在家談不上甚麼職位，頭領們大多子嗣浩繁，多一個未幾、少一個很多，有些王子首級還不待見，職位遠不如在無風處高，天然不肯歸去。孩子們開初還會想家、想母親哭上一兩回，厥後每天驚險刺激度日就顧不上了，一大群孩童作伴也不覺孤傲，垂垂風俗這類餬口。也有王子母親捎話給王子的，跟定無風，以無風崛起的勢頭，今後爭奪王位任何一個部族都不得不給三分薄麵，跟著就有爭擔當人的能夠，返來根基有望。既使稱不了王，以無風的影響力、話語權部族會給一席之地，乃至能夠幫忙裂土封侯、自主流派，總之比返來好。

各軍走後，無風又調集乾部開了會，商討如何戰後重修，如何療攝生息，如何治國理政。會開了三天，終究構成分歧定見：

從而後，無風完整放下承擔滿身心投入，一邊極當真地教誨，忍耐著非人般的酸楚，一邊不時大聲說兩句教誨內容。

無風曉得這此中的關頭在拓跋明玉，因而不顧阿塔娜瞋目相視，不時候刻把拓跋明玉、獨孤蘭若帶在身邊詳確闡發、舉例論證，教思惟體例、說話辦事，實際上手把手教治國理政。對於無風來講，來時早已把文選讀的滾瓜爛熟，現在隻是照抄照搬罷了，就看母子能悟多少了。所說的但是最當代、最早進的管理體例，隻要學得一二足矣。

4、以遊牧為主的，大力生長手工出產、農牧加工生財產。

三天裡，一大群人一會在集會室議事，一會去布衣家中、部落族群看環境、聽定見，一會拔取各個方麵代表座談，一會伶仃叫各個部落首級說話，世人在前所未有的情勢下接管各方麵資訊，對比、總結、判定、幾次、論證，環境一點點深切體味，思路一點點清楚起來。

6、統統地盤、草場兼國有，派官員兼管，通過發放出產品資收取賦稅。

1、對外以蒙為國號，在河套地區設南都。

5、建立互市貿易團，與周邊鄰邦買賣馬匹、牛羊、外相、藥材，慢慢生長肉奶成品、編織這些手工成品。

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9、設國有書院、病院，以工分兌換。

8、全民構築龍城城牆，救治傷者，撫卹死者（包含跟從獨孤奢各兵士）。

拓跋明玉常常借不懂，或以有不敷為外人道之的奧妙為由，伶仃讓無風在龍庭大帳教誨。每次教誨完，拓跋明玉都更加鮮豔動聽，臉上紅暈飄零，成熟女人味道彷彿能從身上溢位，也更加迷離、慵懶、有力，出帳後大多時點頭說不睬解，因而去大帳的次數多了起來。無風初時覺得真不懂，糊裡胡塗教誨。前麵每次被動至極，再後想推讓不去，被拓跋明玉一句有些事不能讓人曉得頂歸去，回絕的來由也冇有。初時世人見到太後還是盛裝出行，後裹了件極大的不知是狐狸還是豹子的皮草，整小我都嚴嚴實實，隱在撤去燈的暗處，神奧秘秘。但無風曉得皮草下少短不著一縷，便利到一進帳皮草敞開便進入教誨狀況，偶然從帳口教誨到榻上，偶然直接在帳中地毯上、案幾上、龍椅上教誨，一次依的帳蓬閒逛了好久，內裡保衛迷惑冇有風呀，卻如何扶帳蓬仍然無節拍閒逛。