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很，開學已有半個月了。含光充分地掌控黌舍每一分每一秒來完成慈恩小學說不上沉重家庭功課。她幾近冇有顛末甚麼儘力，就很輕鬆地把握了目前這幾門課業進度。如此驚人竄改竟冇有惹來群情，提及來還要得益於這具身材原主零存感。本來李含光同窗裡竟然連一個朋友都冇有，連同桌都和她冇話說。就是現，她角落裡埋頭寫功課身姿都冇有引來任何一點多餘重視。

算學話，五年級放學期，多少學內容便加多了，有很多作圖課程也是開，這些鮮標記和角度，她之前於元正那邊隻是見地到了一些外相，雖說要破鈔精力，但也冇有甚麼太大難度――李含光歸天時候年紀不大，腦筋還很活泛，恰是接收知識佳時候，再加上她畢竟比普通孩子多了幾分紅年人便宜力，一頓惡補今後，已能夠輕鬆跟上小學課業過程。

一個孤兒院淺顯孤女俄然間善於操琴吹簫，估計都會被人思疑是鬼上身了。同理另有繪畫、女紅和馬術，都是需求大量練習和特定質料，馬術就不說了，含光早體味過，現一匹寶馬代價和她阿誰時候差未幾，根基都不是窮戶能打仗到崇高物事。繪畫、女紅獲得服從之前都會呈現多量量習作，並且技法生長也都是有頭緒可循。她如果虎口奪食，從彆人丁中奪去了這個加分項，彆人質疑起來話，她拿不出習作啊。一張繡屏起碼要三個月時候來做，一幅畫也需求一盤顏料來畫，她上哪去速建形成品？

值此海綿一樣接收知識時候，李永寧之流底子就不她考慮內了。畢竟，除了黌舍以外知識，黌舍以內課業纔是她要考慮重中之重。

隻要那些真正殷實人家，現還保持了用羊毫手手劄件風俗，如許人家孩子，才氣自如地應用羊毫寫出大字，理所當然，精誠金石比賽頭名，也就是為他們籌辦了。

手上還滴著一點墨水――剛纔被張良宇給甩上去，死孩子越來越調皮了。楊教員視野一張張大字上飛了疇昔，他越看越有些傷感。

楊教員先本能地點了點頭表示讚美，而後，他反應過來了。

這……這是《聖教序碑》啊！

這個女門生桌麵上乾清乾淨，除了文房四寶以外冇有彆書籍。

是，他能反應過來之前，他眼睛已經主動地辨認出了類彆：這不是大字貼，不是描紅貼，而是一張正兒八經臨摹碑本。

至於她是如何從一個鋼筆字都寫不明白差生變成書法達人……這個題目含光決定先不去細想。

還冇來得及吃驚呢，眼睛又回饋給他一個資訊。

國文不必多說了，五年級放學期開端傳授白話文，比她看過講義要通俗一些，但多也就到《世說語》裡比較淺近級彆。詩也不過讀到《童趣》罷了，她阿誰期間，普通九歲孩子都已經離開《百家姓》、《千字文》，開端往《論語》進軍了，尋求乃是熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟境地。含光獨一題目就是她還不是很傑出拚音根本，另有一些古今語音竄改，至於彆，那都是秒殺級彆。