第191章 【現實的沉重】[第1頁/共3頁]

早晨七點半，星城職業體育學院籃球館內。

夏夜的七點，落日方纔落地，白天的熱量在夜幕下逐步散去。傍晚六點分至七點二非常，足足近一個多小時的戍守端戰術講講課程在莊飛一聲喝令下閉幕歇息非常鐘，而後他們將再度歸去籃球館停止一個小時的分組練習賽。

他很快找到戍守端的節拍，因為他將本身的位置放得很低，多做一些幫手事情，多跑動，多喊出來。這些都是他不竭獲得進步的啟事之一。

林強在場下做好了熱身籌辦以後，便替代了一名組員上場練習。

林強在練習初期有點摸不著門路，畢竟不是相互熟諳的隊友，偶然在戍守端的判定以及協防速率他都有些慢一步。但在這類斷斷續續的攻守回閤中，他學習才氣不錯的屬性得以上升了。

分組練習賽可不是分組對抗賽，而是戍守實戰練習。練習賽中以攻防演練為主，但側重考查的並不是球員們打擊端才氣，反倒是他們作為戍守者的根基功是鍛練組所想看到，一週的練習，除了需求的傳接球練習以及定點投籃練習，其他時候幾近都是在練習戍守端的各種技術技能。

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二對二的半場鬥牛更能夠磨練團隊之間的共同，兩報酬從，一主一次纔是二者共同起來的默契，這是對攻防兩邊的共同磨練，既能夠磨練打擊方的技術以及共同，對於戍守方的單防以及協防才氣判定亦是有著充足的表示舞台。

在半場的一對一單挑攻防回合，十球製，勝負非論，點到為止後攻防轉換再持續單挑。當然這類形式主如果磨練戍守端才氣，賣力後衛組戍守端練習的總鍛練莊飛老是將目光逗留在戍守端球員身上，他總會在球員了局時將其在場上所表示出來的一些戍守端缺點一一指出。為了練習球員的戍守才氣，莊飛是很當真的，他所想像中的球隊，打擊不必然要多好，但戍守端必然不能像擺姿式那般一擊即潰。

他所具有的打擊技能，中遠間隔投籃，中間隔拋投，走右手慢三步運球上籃，另有那種不吝體力的亂式跑動。

莊飛曾在第一天稟組練習賽時說道：“讓你們一對一和二對二另有三對三的攻防演練，不是讓你們熟諳戍守端的技術手腕，而是要讓你們在真刀實槍中體驗戍守給你們的感受。你們在場的都是有一手打擊妙手腕，但要讓你們體味戍守端的企圖就是讓你們明白。在這裡想上場就得誠懇給我戍守，有了戍守統統都好辦，你想要打擊球權？脫手權？還是核心戰術權？又或者是當打擊閉幕者？這些我都能給你，隻要你在戍守端的表示能夠讓我和鍛練組對勁。”

林強的投籃因為力量的練習表示出了一點低潮期，但練習營給他的投籃上了一道桎梏，倒是讓他的其他技術獲得了熬煉。