第22章 重遇蔣文秀[第3頁/共4頁]

“哦？另有文章？《鼎新開放中教誨體製麵對的各種題目》？”何浩軍接過來，先是瞟了一眼題目，隨即相稱感興趣地看了起來。

這篇文章是時岩楓純粹用手寫的，風俗了後代的鍵盤，一下子用筆寫這麼一大篇長文，還真是不風俗。

當然，學前班是冇法與正規幼兒園的結果相提並論的，若不是柳絮鎮經濟氣力太差，時岩楓底子就不會考慮學前班，而是直接創辦幼兒園了。但是那樣的話，太不實際，阻力會更大。主如果前提不答應。

“哦，如許啊，剛纔遠遠的就傳來了咋咋呼呼的聲音，本來是老王在說你呢！”何浩軍大笑，隨後很利落地就在上麵簽上了名字，道，“我轉頭幫你遞上去，以我們柳絮鎮的名義，畢竟，辦教誨是功德，現在鼎新開放，隻要不違背黨的原則，不違法亂紀，隻要對大眾無益，我們就要大膽地去試一試！”

實在，何浩軍內心深處也不如何看好此次的學前班試點，純粹隻是出於支撐，畢竟，是本身的人，並且是第一次來求本身辦點事。這年初做點事不輕易。有這個心為群眾辦事就值得鼓勵！

“行，一有動靜我會頓時告訴你的！”

“咦～，是你！”

時岩楓點點頭，轉成分開。而身後的何浩軍看了看他的背影，又看了看麵前堆著的檔案，另偶然岩楓的那片文章，不由笑了笑，心說這是一個好同道啊，事情值得鼓勵！

“感謝何書記。”時岩楓坐了下來，將手中的陳述遞了疇昔，說道，“何書記，是如許的，我和老周合計了一下，針對當前我們柳絮鎮辦學力量虧弱，門生，特彆是小門生留級多，停學率高的題目，製定了一個學前班的試行計劃，想向縣委、縣教誨局打一個陳述，申請一下試點！這是申請書，另有可行姓研討計劃，您過過目！”

隨後，時岩楓撰文，向縣委、縣教誨局，申請實施學前班的教誨試點，想了想，決定還是先拿去給王章發看看，畢竟，他身為副鎮長，正管還是王章發。固然他與此人乾係不好，但事情歸事情，一碼歸一碼，做事還是要遵循端方來。

“王鎮長，我感覺您還是應當認當真真先看一下我這份陳述再說，上麵清清楚楚闡述了學前班教誨軌製的需求姓和首要姓。在現階段，我們柳絮鎮辦學力量非常虧弱，乃至冇有一所像樣的幼兒園，底子冇法完整處理適齡兒童特彆是鄉村兒童的入托題目，門生們進入小學一年級後，因為冇有享用過學前教誨，冇有讀寫算根本，常常會感覺課程難度過大，壓力增大，從而導致留級、停學率居高不下，但是附設學前班的話，則能夠有效地減緩目前這一狀況。能夠說，學前班教誨軌製在當前情勢下，是絕對會起到主動感化的！”