第22章 重遇蔣文秀[第3頁/共4頁]
“哦?另有文章?《鼎新開放中教誨體製麵對的各種題目》?”何浩軍接過來,先是瞟了一眼題目,隨即相稱感興趣地看了起來。
這篇文章是時岩楓純粹用手寫的,風俗了後代的鍵盤,一下子用筆寫這麼一大篇長文,還真是不風俗。
當然,學前班是冇法與正規幼兒園的結果相提並論的,若不是柳絮鎮經濟氣力太差,時岩楓底子就不會考慮學前班,而是直接創辦幼兒園了。但是那樣的話,太不實際,阻力會更大。主如果前提不答應。
“哦,如許啊,剛纔遠遠的就傳來了咋咋呼呼的聲音,本來是老王在說你呢!”何浩軍大笑,隨後很利落地就在上麵簽上了名字,道,“我轉頭幫你遞上去,以我們柳絮鎮的名義,畢竟,辦教誨是功德,現在鼎新開放,隻要不違背黨的原則,不違法亂紀,隻要對大眾無益,我們就要大膽地去試一試!”
實在,何浩軍內心深處也不如何看好此次的學前班試點,純粹隻是出於支撐,畢竟,是本身的人,並且是第一次來求本身辦點事。這年初做點事不輕易。有這個心為群眾辦事就值得鼓勵!
“行,一有動靜我會頓時告訴你的!”
“咦~,是你!”
時岩楓點點頭,轉成分開。而身後的何浩軍看了看他的背影,又看了看麵前堆著的檔案,另偶然岩楓的那片文章,不由笑了笑,心說這是一個好同道啊,事情值得鼓勵!
“感謝何書記。”時岩楓坐了下來,將手中的陳述遞了疇昔,說道,“何書記,是如許的,我和老周合計了一下,針對當前我們柳絮鎮辦學力量虧弱,門生,特彆是小門生留級多,停學率高的題目,製定了一個學前班的試行計劃,想向縣委、縣教誨局打一個陳述,申請一下試點!這是申請書,另有可行姓研討計劃,您過過目!”
隨後,時岩楓撰文,向縣委、縣教誨局,申請實施學前班的教誨試點,想了想,決定還是先拿去給王章發看看,畢竟,他身為副鎮長,正管還是王章發。固然他與此人乾係不好,但事情歸事情,一碼歸一碼,做事還是要遵循端方來。
“王鎮長,我感覺您還是應當認當真真先看一下我這份陳述再說,上麵清清楚楚闡述了學前班教誨軌製的需求姓和首要姓。在現階段,我們柳絮鎮辦學力量非常虧弱,乃至冇有一所像樣的幼兒園,底子冇法完整處理適齡兒童特彆是鄉村兒童的入托題目,門生們進入小學一年級後,因為冇有享用過學前教誨,冇有讀寫算根本,常常會感覺課程難度過大,壓力增大,從而導致留級、停學率居高不下,但是附設學前班的話,則能夠有效地減緩目前這一狀況。能夠說,學前班教誨軌製在當前情勢下,是絕對會起到主動感化的!”