第八百三十四章 何為無為[第2頁/共3頁]

俄然之間我彷彿在一刹時長大了，我曉得了為甚麼師附會有如許的教誨，我也曉得了為甚麼師附會考慮這些方麵的事情，因為人隻要在冇有才氣的事情纔會考慮這些，無所謂本身本身的，方方麵麵，但是當人一旦有了才氣今後，他就有能夠忽視這些全數，而是去做本身本來冇有才氣做到的事情，因而就會闖下無數大禍。

我徒弟給我講的這個故事也是非常的簡樸，但是這個故事卻給我帶來非常大的震驚，因為這個故事奉告我到底甚麼東西，是成心義的，甚麼東西是冇成心義的，或者說他給我的做人做事立下了一個非常根基的原則，是讓我一時候還冇法參透到深切，也不能夠刹時的就投入利用，但是我曉得作為我接下來學習了陣法今後的為人辦事立下了無數的法則。

“哈哈哈，門徒，你說的發揚光大，倒是真的有些好笑了，不過其他方方麵麵說的倒是冇有甚麼太大的弊端。總之是有為之道，你需求用心參透學習。”

徒弟的這一番解釋讓我聽得雲裡霧裡，彷彿完整搞不清楚徒弟到底在說些甚麼鬼東西，並且最首要的一點是我對這些門生到那東西實在是冇有任何前提，並且是不是鬨狗令的說法，讓我也很難記著，他到底要跟我講甚麼意義？

聽完徒弟的這個故事，我大抵已經明白徒弟要跟我講是甚麼樣一個事理，錢跟我講的甚麼一件事情，那就是，他想奉告我的事，如果我隻是去打了一頓，或許我能夠在當時處理下來非常多的題目，或許在當時我能夠本身統統的費事，或許因為當時我充足強，以是在當時我就是事理。

“看來門徒你對這方麵，也隻是有所聽聞，並不是有所體味，從的神采當中我曉得你體味的完整不是我所需求讓你體味這位曉得，並且最首要的一點是我需求奉告你的是，你所曉得的那些，我也曉得你所傳聞的那些，我也曉得，全數，都和我們藥學的冇有任何乾係。”

行明白一個事理，並不是聽到這個事理，就能夠瞭解，也不是聽到這個事理就會記著這個事理，而想要瞭解，想要學會一個事理，最簡樸的體例就是聽一個有關這個事理的故事，就像古時候傳播至今的有諺語，這些諺語，另有一些寓言故事，全數都奉告了我們非常深切的事理，確切淺近易懂，清楚明白。

“徒兒，你可曾傳聞過有這類事理？叫做有為之道，而這個事理固然很少人學會，但是這個事理確切讓很多人都有所聽聞，乃至很多人都在研討甚麼東西纔是在有為之道。”

而第二種做法是，當時，你冇有上去禁止，而是在，弟弟，和哥哥分開的這段時候當中，你