第54章 雞同鴨講[第1頁/共4頁]

季椽和何校長將他們送出門，站在校門口看著那輛波羅乃茲遠去，相視對望，眼中都充滿迷惑。

何校長證明：“寫那篇論文的時候確切冇有，就算想，我們黌舍也冇有會研討機器人的教員，滿是這些門生本身揣摩的。”他拍拍季椽的肩，誇耀道：“趁便說一聲，季椽同窗本年隻要11歲，是從小學一年級跳級考上來的，成績全區第一名。”

“這如何是壓迫？”何校長沉下臉：“這是國度規定的課程，你有定見你找國度去，多上幾門課如何就成壓迫了？莫非不學無術好啊，不上學好啊？你不上學你如何當的教員?還大學傳授呢，你不是騙子吧？證件拿來，不然我叫派出所抓你！”

“是嗎……你們都很優良……”張繼明即欣喜又失落。

“機器人的活動學正采取哪種公式？”

“這……裡邊如何了……？”

這是一個聰明慎重的孩子。

張繼明當然不能再提雇用季椽的事，他此時還光榮本身先跟何校長吵了一架冇來得及說，不然黌舍的臉就丟大了。但還是忍不住問：“季椽同窗，叨教你們學習小組的指導教員是？”

季椽如果高中生的話，他立馬能作主將季椽免試特招進大學，何如季椽隻是初中生，比及高中時，估計也輪不到他們特招了。但他又欣喜於季椽的優良，如果現在的年青一代都是這類狀況的話，他們就不消憂愁國度的將來了。

很明顯這些人是來找他的。

張繼明已經信賴季椽是那篇論文的指導教員，因為他明顯對智慧機器人這方麵很有研討。末端他忍不住問：“你明顯還是個門生，如何會懂那麼多呢？”

季椽本來正在上課，俄然有位教員呈現在門口，任課教員與他說了幾句，轉頭叫季椽：“季椽，出來，有人找你。”

辯論聲戛但是止。

這純粹是因為資訊不對等引發的曲解。

雞同鴨講，兩人對季椽的認知不在一個頻道，何校長完整搞不懂張繼明在氣甚麼，竟然還被扣上壓迫的大帽子，還要去教誨局讚揚他？

張繼明驚詫：“甚麼門生……”

誰知鎮當局俄然往黌舍送來一份檔案。

“節製器。”

不能讓一名學者在這類處所受壓迫。

萊江理工學院在天下排不上號，但在本地是間不錯的大學。黌舍各方麵都還好，唯獨占些缺教員。

不是有客人來拜訪嗎？

也是以季椽所指導的這篇機器人論文就極其諦視。

張繼明不睬他，隻盯著季椽：“你是寫那篇機器人論文的季椽？”

“感謝教員。”

“感謝教員……”

“不消。”張繼明脫下眼鏡，揉揉眉心。他一向覺得季椽是指導教員，冇想到他隻是個門生，搞半天是他曲解何校長了。因而他先向何校長報歉：“很抱愧何校長，我們覺得季椽是貴校的教員是以才曲解。小周，把我們的證件拿出來。”