第四十七節[第2頁/共3頁]

雖說城固縣不是計謀要地，但也常有日本飛機來轟炸，常常性拉防空警報，大師上課上到一半就閃人是常有的事兒，這裡炸死個把人，那邊轟倒半邊房，師生們聽多了也都冇啥感受，固然是兵戈，黌舍裡對教誨仍然抓得很緊，看來不管是古今中外都一樣，不管如何說對於教書育人全都是一樣用了心的，一個禮拜上課就要六天半，剩下半天年是歇息，但也算是自習，門生們也都很勤奮，現在的讀書意義不一樣，都讓狗日的侵犯者逼到這份上，統統的人都不是為了本身，而是為了國度和民族而讀書。

除了李衛的調和才氣和構造才氣外，真正讓手工社門生情願佩服他的倒是一次當年工學院裡比較著名的事件，某個百姓黨大員的小汽車路過城固縣時拋錨了，司機死活修不好，又找不著維修工，這個年初兵荒馬亂哪有幾個能修汽車的人啊，傳聞城固縣有個工學院，百姓黨大員內心嘀咕汽車也算是機器吧，找幾個民工推到黌舍來碰碰運氣，其他的門生和教員可冇幾個搞得那麼專業的，汽車這玩意兒在當時的龐大程度不亞於當代的飛機，無法之下的教員，隻好搬來手工社，看看能不能死馬當活馬醫。

當代黌舍的教員支出和福利堪比公事員，僅一個小學教員就支出不菲，比擬當代旱澇保收的黃金職業來講，抗戰期間的師生們餬口倒是極其貧寒，常常要打些零工，做做兼職賺些生存用度。

像是大型自擺鐘，機器表，另有在當時算是比較奇怪的自行車，不但僅讓門生們大開眼界了一把，特彆拿出去賣掉後賺一票真金實銀，手工社的門生們不再為用飯憂愁了，並且搞研討的經費也有了，這些在李衛眼裡還算淺顯的東西，但在這些手工社門生的眼裡就不一樣了，冇有顛末專門的培訓，底子很難弄出這些東西，冇多少人能想到他們弄出的東西能賣這麼多錢，即便有他們之前搞得那些希奇古怪的東西也因為貧乏合用性而底子冇人買西。

因為當時中國教誨體係冇有本身的那一套東西，黌舍教誨多方向西體例的，門生的思惟都比較先進，有些比較活潑的門生也構造起門生會和一些社團，社團有思惟性的社團，有書友社，另有少數技術性的社團，比如說手工社，繪畫社，拳社等。

說來也奇特，平常閉門造車，管本身搗鼓些莫名其妙東西的手工社，有了李衛插手後本來一向保持低調的手工社，在同窗們眼神中就表示的不一樣，像是有了指導和打算，本來的手工社