第六十三章 苦日子[第2頁/共3頁]

這個年代也有留宿生和走讀書的觀點，像林超先生，幾近每日早晨都會過來查房的，以是出來租住這學區房的事兒李狗剩也是頗動了一番腦筋，跑到張宏濟那邊好說歹說這才了事。

忙活完新家，李狗剩這又來到洪塘學社，本日先生講授《春秋》。

“隱公六年，公會齊侯盟於艾……”

故交家老夫子說是周天子短長，你也得跟著說周天子短長，誰敢說此時禮樂已經崩壞，天子馳名無實？

張老先生的聲音擲地有聲，明擺著也是對李狗剩的微懲，這言外之意不就是你李狗剩本日上課但是早退了些？

恰好考官們出截搭的時候還偏疼從這些筋頭巴腦的書裡引經據典，說來也是讓人無可何如，這經籍裡，可謂到處是圈套！

這個年代的科考很多時候出的是截搭題，說白了也是胡塗考胡塗，四書五經裡就那麼點內容，天放學子們早就滾瓜爛熟了，但是每年的科考題目還隻能從裡邊出，如何辦呢？

張老先生講課非常出色，常常唾沫橫飛而不自發，在坐的學子們或是出於老先生的威壓，或是因老先生講課出色，全都全神灌輸，不敢有涓滴偏廢。

《春秋》一書非常簡樸，兩百多年的汗青，全書隻要一萬八千多字的記錄，可說微言大義，幾近每句話都暗含批駁之意，有些東西也是隻可領悟不成言傳，由而後代也喚此做春秋筆法。

氣人不？

“好了，人齊了，開端習這《春秋》一課！”

學子嘛，古今都一樣，不抱著高考衝刺的心態，你又如何能習來這斑斕文章、天下著名？

分歧於常日裡是代課教員上課，本日講這《春秋》的，恰是書院的仆人——張宏濟張老先生。

以是這一眾學子現在在講堂上全都眼睛瞪得大大的，恐怕漏了老先生一個字！

“這齊侯，便是……”

孔夫子的期間禮樂崩壞，周天子實際上已經徒有浮名，這在當時這些崇尚周禮的人看來的確就是國度之莫大不幸，是以行文在說法上也就帶些文描的意義了，諸侯跑來天子的處所大搖大擺的指手畫腳，人老夫子愣說成是天子巡查！跑本身家門口看著本技藝底下的諸侯大搖大擺的巡查？

隻不過《周易》一書實在難懂，有些處所乃至可說是仁者見仁智者見智，但是為了科考，不管是仁是智，朱賢人說咋樣那就是咋樣，也是難為了一眾學子。

學子當用心苦讀，不成偏廢！

《周易》一書亦是國粹典範，乃是儒家必修課，當年老夫子亦是研討此書韋編三絕，朱賢人亦是非常推許此書，後代的學子們又那裡敢偏廢？一個個的都視為典範，苦心研討。