第24章 2西裝革履，形象得體[第1頁/共2頁]

在一育兒論壇上，爸爸媽媽會商了孩子穿奇裝異服的事情，大師紛繁表示支撐孩子穿校服，不能在打扮上太花心機，有的人更是交了底：隻要他不往本身身上釘釘子都能接管……家長的耐煩一再被推向了極限。

現在有一種提法叫做“形象代價百萬”，在講究效力的社會中，好的印象能給本身加分，讓孩子看重本身的形象，讓他采取社會認同的審美，才氣給孩子的口試增加機遇。

某天等車，中間一個女孩子，哈韓的裝束，也就十幾歲。有幾個男生騎車過來，瞥見該女生，就罵她豬，而這個女孩子都不去反應，張口就國罵，非常凶，讓我大吃一驚，這那裡像女孩子能說的話！讓我想起在我初中的時候，如果碰到了同窗，大師打個號召，非常的親熱，不由得恍若隔世。

以是孩子穿奇裝異服，是一個信號：爸爸需求多花一些時候來存眷孩子了。

第二篇第四章2西裝革履，形象得體

孩子愛穿奇裝異服，爸爸說了他們也不會聽，反而輕易引發芳華期背叛症狀，說一句“不要你管”，能把人噎住。奇裝異服還隻是他們的芳華標語中的一部分，天涯論壇上麵的一個網友描述了本身不能瞭解的“新新人類”：

當然，也不是統統的孩子穿了一件奇特的衣服就是傷害信號。有的孩子平時學習很好，隻是在去插手活動的時候應應景，穿得奇特一點，但回到家裡又會規複普通。這類環境的孩子家長完整不消擔憂，這申明他本身有很好的適應才氣。

熟諳一個男孩，家道非常好，初三了，不愛學習。家長非常的焦急，讓我勸勸。和他談天，問他如何不愛學習，才曉得他愛玩電腦遊戲，並且全班都喜好玩，結合起來一起玩。他的抱負是開網吧，整天玩遊戲，全班特支撐，說必定每天去，誰賣力收錢，誰賣力打掃都安排好了。他班級的同窗家道也都還不錯，卻冇有一個當真籌辦考高中的。

樓下開了個網吧，引發我重視的不是它開業時放的鞭炮和樂隊，而是開業後時不時傳來的“xx媽”。我總覺得是誰在打鬥，某一天賦看明白，這是一群每天來上彀的孩子在開打趣。厥後，我實在決計的察看這些孩子，也就是初中生的模樣，男孩後代孩子都有，隻能說，本質實在是不好。奇裝異服，看起來不普通，動不動破口痛罵，就是談天也臟話連篇，彷彿不求長進，特彆冇有規矩。

與此相反的是，現在的年青人完整不在乎穿戴，該捂的不捂，不該露的露著。有的年青人穿戴奇裝異服口試，直接被刷了。因為公司不需求這類矗立獨行的人，但矗立獨行，越來越成為孩子們自我標榜的標語。

正如這位“天賦下之憂而憂”的網友所說的那樣，我們的目光彷彿都放在了那些重點中學的門生和家道貧苦的門生上。前者給了我們高傲和但願，後者激發我們的憐憫和敬佩。可夾在中間的孩子們，他們也是這個社會的一部分，他們的學習成績不好，家長教員都不甚正視，家庭冇有困難，本身也不去想將來，就每天混日子。有的崇拜黑社會，有的走上了傍門左道……