第4章 如何提高愛的質量 (3)[第2頁/共5頁]

圓圓和人相處的“技能”就是冇有技能，統統行動隻是出於天然，她內心對彆人友愛，悠長了天然能讓彆人感遭到，也讓彆人舒暢。

到了睡覺的時候，圓圓說她不想睡，要等聖誕白叟到來。我們對她說聖誕白叟看哪個小朋友睡著了，纔去給他送禮品。因而圓圓乖乖地躺下了，卻有些睡不著，這麼小的孩子頭一次為一件事有些失眠了。

“教誨即氣勢之培養”。教孩子“給小板凳揉痛”與其說是一個技能題目，不如說是一個教誨觀或哲學觀的題目。家長必然要重視你統統的言行中包含的代價觀的調和同一，隻要前後同一的東西，才氣潛移默化到孩子身上，並穩定在他們的心中，成為他們做事的氣勢。如果平時孩子不謹慎磕碰了，家長能很友愛地采取“給小板凳揉痛”的做法措置；但是哪天孩子不謹慎打碎了一個你敬愛的花瓶，你卻忍不住對孩子大發雷霆；平時總對孩子講我們要瞭解彆人，可一旦孩子的設法和你的設法不一樣，就指責孩子“不聽話”，強行要求孩子聽話，而不去詳確地體味孩子的感受――那麼你的教誨行動就不同一了，你實在就變成了一個不諒解、不豁達、愛物賽過愛孩子，代價觀不同一的家長。這一刹時你的情感表示得那樣實在，會給孩子留下很深的印象，孩子的代價觀也被你攪散了，“氣勢”也不會完整同一。

圓圓對聖誕節淩晨的愛好，超越了我和先生小時候對春節淩晨的鐘愛。我們小時候最盼望的是春節早上穿新衣吃餃子放鞭炮，媽媽給做了甚麼新衣、吃甚麼、玩甚麼都早已曉得。我們隻是很享用這些東西。可圓圓的聖誕節早上倒是個充滿牽掛、答案終究揭開、欣喜連連的時候。以是，在上幼兒園的幾年裡，圓圓真是掰動手指頭從年初盼到年末，盼星星盼玉輪地等著聖誕節的到來。這一天遠比兒童節和春節讓她鎮靜和等候。

能夠設想圓圓早上起來看到禮品有多麼鎮靜，聖誕白叟真的又來了！

哲學家弗洛姆以為，利己主義與孤傲是同義語，而人不成能在與外界毫無乾係的環境下實現本身的目標。人隻要和他的同胞休慼相乾、連合分歧，才氣求得滿足與幸運。愛鄰居並不是一種超出於人之上的征象，而是某些內涵於人當中，並且從民氣中迸收回來的東西，它是人本身的力量。仰仗這類力量，人使本身和天下聯絡在一起，並使天下真正成為他的天下。鐳射照排發明人王選先生說：“考慮本身和考慮彆人一樣多，就是好人。”我們也堅信，家長所能教給孩子最首要的做人技能，就是做個好人。

她這個慾望已說了好多次了，我們就奉告她說，聖誕白叟很會猜想小朋友的心機，小朋友想要甚麼就給他送甚麼，看看他能不能猜中你的設法。