第三百九十六章[第1頁/共7頁]

陳明漢見陳軍是兩手空空位回到家。

我國事一小我口大國，資本有限，通過測驗提拔人才的做法在短期內還很難被摒棄。但是我們必須看到以升學率來衡量統統，忽視孩子自在全麵生長的教誨環境所帶來的嚴峻結果。教誨的目標是指導孩子生長、培養合格百姓。

大怒時不管束孩子。在極度氣憤的環境下，父母必定冇法以理的體例來管束孩子。以是，當父母冇法安靜下來的時候，要臨時分開孩子所處的環境現場，或是轉移本身的重視力去做彆的事，等本身安靜下來今後，再來管束孩子。

“被扣在17中了。”

父母愛子nv，人之常情。誰不盼望子nv成才呢？某種意義上說，嚴格教誨子nv是對的，適度懲罰，也是為了孩子長記不再犯不該犯的弊端。

“我有罪，我該死啊……”但是不管陳明漢如何自責，都冇有效了。

靠吵架、虐待的棍bang教誨，有能夠給孩子的心靈形成龐大創傷，使家庭對他們落空了吸引力。有些青少年不堪父母吵架，產生逆反心機——視父母為仇敵。近年來，諸多家長對孩子施以“棍bang教誨”的案例（如：負氣出走的，風險社會的，怒殺父母的，跳樓他殺的等）頻頻見諸報端，值得警戒。

“你到那裡遊去了？敢不上學”

陳明漢大怒，號令陳軍跪在地上，又用尼龍繩將兒子攔腰三道，五ua大綁，懸空吊在暗樓橫梁上，然後將反鎖，騎車到17中去找陳軍的書包。半ia時後，陳明漢提著兒子的書包返來了一翻開，隻見11歲的陳軍腦袋歪在一邊，瞳孔放大……

教誨家蘇霍姆林斯基說得好：“愛撫，是教誨的本色和jing華。”教人起首要教心，在人類jing神財產的合聲中最細緻、最溫和的旋律實屬於心聲。尊敬孩子就是要承認他的品德莊嚴和劃一，聆聽他的定見，采取他的感受，包涵他的缺點，分享他的高興。

吵架不可，寵嬖不可，聽任自流更加不可。阿濤在ia學時還是個勤奮好學的孩子，可上了初中後整小我就完整竄改了。因為父母平時很少管他，阿濤很快和社會上一些不三不四的人攪和在一起，並染上了打賭的惡習。固然到2000年7月案發時他才15歲，但當時他已有兩年賭齡了。

家庭是孩子接管啟教誨的第一講堂，父母是孩子的第一任教員。微風細雨，循循善的教誨，如同一顆甜美的糖果。吵架、斥責，就像苦瓜、黃連，隻要善用，才氣是好菜良棍bang教誨是一種冒險，吵架必然要適度、慎用!

年6月11日16時許，劉世奎在西安市東羊市ia學三年級二班開家長會時，因對其子揚揚（化名）在黌舍表示不滿，即在課堂對孩子拳打腳踢。18時許，在事情單位再次毆打揚揚。當晚23時許，揚揚滅亡。時隔一週，西安再發虐童悲劇。6月18日，長安區一對夫fù因為思疑8歲的nv兒在家裡偷錢，將孩子打死。