0004 第二次上課[第1頁/共3頁]

【小火車開車了】

【誰錄相了，求錄相】

【會不會是這個企鵝是定做的，實在特彆虛，就跟把戲球一樣能夠團城一點】

司文遠對動手機低頭操縱，側身對著攝像頭，完整透暴露大企鵝和透明箱子，在一聲“滴“的嗡鳴以後，桌麵上巨大的企鵝玩偶消逝不見，另一邊的透明箱子裡同時呈現了企鵝的身影。

司文遠自嘲的一笑，這類視頻真的很像癡人好嗎，他的確想捂臉，隻但願本身的同窗不要看到，他已經帶了大黑框眼鏡，還帶了假髮，應當冇題目吧。

【莫非是3D投影成像】

【這是要補課了嗎】

【主播6翻了】

【宿主本日上課30分鐘，統統門生累計聽課時候16小時3分，摺合16能量點。】

【老濕你的道具好大啊，人家要受不了了】

【大變企鵝】

司文遠看著時候，封閉了攝像頭，看了看談天室裡的人流量，最後一刻衝到了39小我，相稱於大學一個班的人數還多了，看來如許講課公然很快啊，從硬盤裡找到明天的錄相，上傳到優優網，明天的視頻上麵有了兩條批評，一條說他演出的不錯，把戲很帶感，另一條說視頻剪輯的不錯，就是劇情癡人。

【對啊，看不懂把戲，還看不懂圖象辨認嗎】

司文遠實在也很想跟著接龍，但還是收斂心神，說：“以是我們先報告一下，圖象辨認的道理，這本來該是我們明天要講的，但隻能變成我們明天的課程內容了，請大師在上課之前務必先自行瀏覽一下相乾冊本，我給大師推動的講義是中國鐵道出版社88年版的《計算機圖象辨認》，機器產業出版社85版的《圖象辨認技術及其利用》和SH科學技術出版社，程民德編著的《圖象辨認導論》，好了我們下課。”

【但是主播真的好大隻啊，我是說企鵝】

司文遠一本端莊得拿起手機，對著企鵝翻開攝像頭：“現在我的手機已經檢測到要傳送的物品，通過藍牙把號令給發射器，我們把發射器再對準企鵝，發射器會連絡手機傳送過來的物品圖片停止檢測，在手機上點擊傳送，構建高維度通道。“

司文遠看了看螢幕，一群無知的凡人，他持續把持動手機說：”然後是取出的步調，我們說過是操縱重力停止物品瞬移，那麼在構建通道的時候，要重視：A，B兩地實際上是重合為一體，但實際上在重合過程中還是應當重視它們在豎直方向上的高低乾係，這一點我們以後會講到。“

前麵又有幾人陸連續續的給司文遠打賞了一些禮品。

他把公仔擺放在白體恤上，肯定邊沿都在體恤內部，纔開口：“起首要用手機APP調用攝像頭辨認要存儲的物品。“

【大變活人更大】

【莫非真是要講圖象辨認了】