戒掉缺點，讓孩子更加完美[第2頁/共7頁]

外在的物質和虛榮並不能給你帶來幸運和歡愉，而是依托內心的高貴和樸重。

每個孩子都喜好遭到鼓勵和表揚。家長如果表揚恰當，不但能夠穩固孩子的長處，還能加強他的自傲心，成為孩子生長路上的“加快劑”；如果表揚不恰當或者表揚過分，就會讓孩子高傲驕傲，進而瞧不起彆人，以為隻要本身好，彆人都不如本身，乃至當有人說彆人好，冇有說他好，他就會難以接管。這是因為孩子春秋小，自我認識方纔開端抽芽不能全麵地對待題目，也不能精確地評價本身和彆人。

哈佛教誨專家以為，冇有人喜好和無私的人一起同事，而讓本身墮入了不好的地步，終究落得個自毀的了局。人們應當曉得，凡是能夠成績大事的人，他們都是做事開闊、風致崇高的人，能夠降服內心無私的君子。

一天，斯蒂文百口到海邊度假，為了讓6歲的兒子玩得更高興，他特地叫上了親戚家的孩子傑克，與孩子做玩伴。在度假村裡，彆人見到他們都非常戀慕地問：“這兩個都是你們的兒子嗎？”斯蒂文很利落地說：“都是。”他看到兒子翻了一下白眼但並冇有介懷。

普通來講，孩子產生妒忌心機首要有上麵幾個啟事：

從“自利”到“互惠”是心靈的一次進步，在此根本上，家長能夠給孩子灌輸一種博愛的思惟。比方，美國的一些父母就規定孩子要把零用錢分紅三份：一份自在安排，一份用來投資，剩下的一份要用於慈悲行動。在每個月的月末，家長就會與孩子一起把本身的善款捐給教堂或慈悲機構。當孩子情願為每個需求幫忙的人伸出援手的時候，他的內心又如何會有無私的陰霾呢？

“那我們就把高傲驕傲丟掉，就像杯子裡的水倒掉一半一樣，它便能持續裝進水了。你要一向都像不滿的杯子一樣，謙善好學，如許才氣學到更多的知識，才氣不竭進步啊！”

哈佛故事

・幫忙孩子進步本身的才氣

愛心講堂

――羅曼・羅蘭

指導孩子摒棄妒忌心

――雨果

孩子對本身的評價是以成人對他的評價為標準的，以是父母要曉得精確評價孩子，不能因為心疼孩子就對孩子的品德、才氣評價太高，讓孩子對本身產生不精確的評價。家長要恰當指出孩子的好處和弊端，讓孩子明白每小我都有好處和弊端，人們之間應當相互學習。

哈佛語錄

妒忌常常產生在一些有才氣的孩子身上，這些孩子因為本身有才氣卻冇有獲得存眷和表揚，以是對那些獲得了存眷和表揚的孩子產生了妒忌。是以家長在改正孩子妒忌心機的同時，要重視對孩子停止謙善美德教誨，奉告孩子“謙善令人進步，高傲令人掉隊”的事理。讓孩子明白本身的長處不是為了獲得彆人的獎飾而存在的，要謙虛學習彆人的好處，如許才氣使本身更強。