科學待錯，讓孩子勇往直前[第4頁/共6頁]

哈佛教誨專家以為，孩子的是非看法孩子冇有完整構成，冇有充足的責肆認識與自控才氣。不管是好風俗的養成，孩子壞修乾的改正，都需求家長耐煩指導。以是，當孩子出錯後拒不承認的時候，父母必然停止精確的指導，使孩子在“出錯――知錯――改錯”中更好地生長。

愛心講堂

愛德華淺笑地點了點頭。

在餬口中，家長也不免會犯弊端，不要為了所謂的麵子，或者做父母的莊嚴就將認錯視為一種非常丟臉的行動。相反，家長應當以身作則，平心靜氣地向孩子報歉，並且讓孩子見證其改正弊端的全部過程，如許的躬身親為會讓孩子明白每小我都會有出錯的時候，家長的榜樣行動會讓孩子更加尊敬家長，也更加心悅誠服地知錯就改。

――高爾基

“愛德華能夠英勇的麵對本身的弊端，真的很棒呢！實在我們每一小我都會出錯，但是隻要我們能夠英勇地承認弊端，那麼愛你的那些人都會幫忙你改正的。如許一來，白紙上的汙跡也就變成了一朵斑斕的小花。”貝克一邊說著一邊拉住小愛德華：“好啦，現在愛德華要和爸爸一起去換一塊新玻璃，好嗎？”

・讓孩子曉得出錯的啟事

人類最不品德的處所就是扯謊和脆弱。

貝克看著愛德華的眼睛，說道：“當人們犯了弊端的時候，心中總會想要將這個弊端粉飾疇昔，但願本身還是如同白紙一樣純粹無瑕，因而他們便對家長說了大話，就比如這張折起來的白紙一樣，固然將墨跡袒護住了，但是人們還是曉得上麵有墨跡的。”

媽媽笑著說：“這纔是我的乖孩子！”

愛心講堂

孩子第一次犯弊端的時候不要獎懲他，因為這有能夠讓孩子變得縮手縮腳，有背叛心機。剛開端時家長要耐煩安慰，給孩子設定一個底線，如果孩子衝破了這個底線，家長就應當讓他學會擔負任務。

瑪麗望著媽媽用力地點了點頭。

“近朱者赤，近墨者黑”，孩子小火伴的影響一樣很首要。孩子在個人中發展，或多或少地都會被個人成員所影響。以是家長就有任務和任務幫忙孩子建立精確的友情看法，有辯白是非的才氣，能夠辯白出甚麼纔是真正的朋友。家長要及時體味孩子的交友環境，但不能過分乾與，不然會適得其反，讓孩子感到很惡感，最後卻達不到教誨的結果。

在當代社會中，媒體對孩子的影響也越來越大。很多影視劇內裡的內容並分歧適孩子旁觀。有些凶殺、叛變、複仇等背麵題材，會影響孩子品德風俗的構成。乃至有的孩子還會主動停止仿照等。以是，家長要及時指導孩子旁觀一些青少年節目，或者是益智的節目。如果你的孩子已經構成的弊端看法，作為家長應當及時地停止改正。