天才也需要後天的培養[第1頁/共5頁]

・讓孩子有次序感

人生的頭三年賽過今後生長的各個階段，賽過三歲今後直到滅亡的總和。

・從孩子感興趣的事情解纜

・不管何時，都不要回絕孩子的題目

哈佛的教誨專家以為，在孩子出世後的幾年裡，就已經具有了接管和學習外界資訊的才氣，父母應當抓住機會，為孩子締造出一個輕鬆溫馨的學習環境，讓孩子感受學習的興趣，培養出人見人愛的天賦寶寶。

如果孩子問的題目真的很難明答，或是用言語表述不清楚，那麼家長能夠采納與孩子做遊戲的體例，將題目的答案滲入到孩子的腦海裡。如許，不但教誨的情勢活潑，更能夠讓孩子在歡愉中不知不覺接管新事物。

哈佛有一句典範的名言：永久不要棍騙彆人，因為你的謊話會以各種情勢回報在你的身上。孩子對很多事情都會產生獵奇，當他來扣問家長的時候，如果獲得的答案是弊端的，那麼會讓孩子在很長的一段時候裡都對這件事物的瞭解產生誤區，乃至會避而不談。

・不要用號令的語氣和孩子說話

露西淺笑地看了看孩子們的答案，隨後說出了一個讓人驚奇的答案：

哈佛教誨專家以為，初期教誨並不是讓孩子在童年光陰中完成沉重的學業。統統的教誨都是要建立在自在、歡愉、誌願、尊敬、信賴的根本之上的，在保持兒童本性的前提之下，培養孩子的各種才氣，為孩子的將來做好籌辦。

孩子的運氣很大程度上把握在父母的手裡，天賦再好的孩子如果錯過了傑出的教誨和培養，即便有天賦的潛質，也會被華侈掉。就像《傷仲永》裡描畫的一樣。父母必必要抓住黃金機會，對孩子停止後天的培養，為孩子鋪就好天賦的生長之路――請重視，必然要讓孩子多做、多看、多聽、多想。

・家長要經常嘉獎和鼓勵孩子

皮特媽媽耐煩地對皮特說：“媽媽肚子裡有一個叫子宮的器官，子宮隻要女人纔有。它的形狀就像一個鬥室子，寶寶就是從這內裡出來的。”

教誨小妙招

父母要長於操縱“遞加法例”，抓住傑出的機會對孩子停止最早的教誨，如許才氣讓孩子的潛能被有效地發掘出來，不然，天生的潛能變得越來越少，教誨結果也就越來越差了。

――科南特

初期教誨，孩子的“加快器”

“媽媽，我是從那裡來的？”一天4歲的小男孩麥克從幼兒園回家，歪著腦袋問媽媽。

父母對孩子的鼓勵是支撐孩子持續向前的龐大動力。父母應當適時給孩子一些鼓勵，晉升孩子內心的自傲和認同感，讓孩子在麵對天下的時候，更加有動力、有信心。

・不要棍騙你的孩子

“獵奇特哦！本來男孩子和女孩子是不一樣的！”皮特大喊道。