學習能力，好方法與新思維並行[第1頁/共6頁]

本年剛滿5歲的冷靜已經經曆了大大小小不下幾十次測驗。每次聽到測驗兩個字，冷靜就會非常嚴峻，吃不下飯睡不著覺。

・幫忙孩子狀況

――佚名

安娜內心很不解，為甚麼本身的孩子老是升不上去呢？因而便找到了老練園的教員。

哈佛教誨專家以為，學習講究的是體例，找不到體例的學習，就如同在大海撈針一樣毫無眉目，必定是辛苦而又毫無收成。

――羅曼・羅蘭

現在，很多家長都但願本身的後代能夠成才，但也需求給他們充足的自在空間，任其自在生長。

・答覆題目要耐煩

安娜聽了老練園教員的話，內心很不舒暢。不過在她看來，女兒成績不好，隻是因為她冇有找到合適本身的學習體例罷了，並不是教員口中“腦袋笨”的啟事。

因而，安娜便試著和克裡斯相同，想要找到一個合適克裡斯的學習體例，或者能夠給女兒灌輸一些學習體例。

突破沙鍋問到底

哈佛故事

體例是學習過程中的無益兵器。如果一個孩子不懂學習體例，隻是遵循本身的體例死記硬背，那麼這個孩子的學習成績不會很好。一樣，這類孩子走入社會後，也會因為遇事不會變通而碰到很多不需求的費事，乃至會吃大虧。

“因為有氛圍啊。”母親一邊心疼地撫摩著兒子的小手，一邊答覆說。

家長在呼應孩子的題目時，心態必然要精確，在解答孩子的題目時不要誇大究竟、添油加醋，而是要實事求是，奉告孩子本相，更不要把弊端的觀點灌輸給孩子。

小萊姆塞又抬起他的小腦袋問道：“那氣體是甚麼呢？”“我們四周到處都是氣體，冇有色彩，冇有味道，也冇有形狀。我們呼吸時便是吸入氧氣，撥出二氧化碳。明白了嗎？兒子。”父親慈愛地看著兒子。

愛心講堂

孩子會因為家長的嘮叨產生逆反心機，這時就會呈現頂撞或者負氣與家長對著乾的征象。是以家長不要隨便攻訐孩子的是非，說話也要做到有理有據，如許才氣讓孩子心折口服。

教誨小妙招

家長在答覆孩子的題目時，必然要耐煩，伴隨他一起處理：耐煩給孩子講授讓他們迷惑的題目，不要給他們一個模棱兩可的答案，更不要對孩子的題目表示出不屑一顧地態度，不要大聲嗬叱孩子，不然能夠會撤銷孩子問題目的主動性。今後即便有疑問也會悶在內心，按捺了孩子的思慮與摸索才氣。

安娜有一個女兒克裡斯，這個小女孩活潑又敬愛，但卻有一個處所讓她非常頭痛――女孩4歲的時候上小班，但是等她6歲的時候，還是上小班。

為甚麼冷靜會呈現這些症狀呢？

萊姆塞從小就是一個勤奮好學的孩子，如果碰到不懂的題目，他就會突破沙鍋問到底，纏著大人問個不斷，必然要弄清楚到底是如何回事。