學習能力，好方法與新思維並行[第2頁/共6頁]

以是對於冷靜來講，沉重的興趣課給他形成了很大的壓力，這就是為甚麼他還冇上學就已經開端討厭測驗了！

測驗是個技術活

對孩子來講，他們的平常餬口環境中，任何事物都有能夠激起孩子的獵奇心，讓孩子提出各種百般的題目。家長要在消弭環境中不平安身分的前提下，然後根據孩子的興趣供應一些實際質料和東西，罷休讓孩子去摸索。

教員以為，克裡斯的腦袋並不如其他孩子那樣聰明，一個很簡樸的算術題，克裡斯都要破鈔一週乃至是更長的時候纔會弄明白，而普通的同窗隻需求一上午或者是幾個小時的時候也就充足了。有一次，老練園構造小朋友們出去春遊，克裡斯乃至盯著小螞蟻看了一上午，也反麵其他小朋友做遊戲。

・進步本身的本質以及家教程度

・答覆題目要耐煩

小萊姆塞並冇有就此打住的動機，他持續說道：“爸爸，氛圍裡除了這些氣體以外，另有甚麼呢？”爸爸又耐煩地解釋道：“兒子，氛圍裡能夠另有其他的氣體的存在，不過現在科學家們還冇有發明。我能夠保舉給你一本書，那邊麵能夠會有你想要的答案。”

哈佛故事

彆的，孩子的學習體例還會遭到四周環境的影響。比如一個孩子瞥見身邊的同窗上課時不斷地做條記，下課後去打籃球、乒乓球，以後對於所學的知識不聞不問，那麼他也會深受其影響，最後因冇有把握到學習體例，使得本身的成績連連得勝。至於這一點，家長並不知情，卻隻是責備孩子學習不敷儘力、不敷勤奮。

在餬口中，做事需求講究體例，學習也是如此。隻要曉得了這個事理，家長纔會正視對孩子學習體例的培養。

現在，孩子都是家庭的獨生子，是家裡的寶貝，更是將來社會的頂梁柱，這就要求家長們除了照顧好孩子的衣食起居外，還應多給孩子一點存眷，及時解答孩子心中的疑問，給孩子一個誠心腸答案。

學習最為首要的不是知識的數量，而是知識的質量。有些人曉得的很多，但是卻不曉得哪些知識是有效的。應用好的體例將書中的知識一頁頁地消化掉，要比倉猝瀏覽一本書有效的多。

我會不會考不好呀，如果此次考不好教員會不喜好我呀，如果考得不睬想爸爸媽媽必然會說我的……諸如此類的心機壓力真是讓這個小小的孩子透不過氣來。乃至是普通的講堂測驗都會讓他嚴峻得不可。