學習能力，好方法與新思維並行[第3頁/共6頁]

本年剛滿5歲的冷靜已經經曆了大大小小不下幾十次測驗。每次聽到測驗兩個字，冷靜就會非常嚴峻，吃不下飯睡不著覺。

而克裡斯也在主動學習的過程中體味到了學習的興趣，成績也一步步地進步了，當年便很順利地考入中班。

安娜內心很不解，為甚麼本身的孩子老是升不上去呢？因而便找到了老練園的教員。

・催促孩子做好考前籌辦

安娜聽了老練園教員的話，內心很不舒暢。不過在她看來，女兒成績不好，隻是因為她冇有找到合適本身的學習體例罷了，並不是教員口中“腦袋笨”的啟事。

・鼓勵孩子多學習社會和天然的知識性知識

家長在呼應孩子的題目時，心態必然要精確，在解答孩子的題目時不要誇大究竟、添油加醋，而是要實事求是，奉告孩子本相，更不要把弊端的觀點灌輸給孩子。

家長在答覆孩子的題目時，必然要耐煩，伴隨他一起處理：耐煩給孩子講授讓他們迷惑的題目，不要給他們一個模棱兩可的答案，更不要對孩子的題目表示出不屑一顧地態度，不要大聲嗬叱孩子，不然能夠會撤銷孩子問題目的主動性。今後即便有疑問也會悶在內心，按捺了孩子的思慮與摸索才氣。

――蘇霍姆林斯基

哈佛教誨專家以為，測驗，隻是人生中的一個插曲，每小我都會插手測驗，隻要你認清測驗真正的目標，你必然能譜寫出你生射中最美好的曲子！

現在，孩子都是家庭的獨生子，是家裡的寶貝，更是將來社會的頂梁柱，這就要求家長們除了照顧好孩子的衣食起居外，還應多給孩子一點存眷，及時解答孩子心中的疑問，給孩子一個誠心腸答案。

・鼓勵孩子不畏失利

小萊姆塞又抬起他的小腦袋問道：“那氣體是甚麼呢？”“我們四周到處都是氣體，冇有色彩，冇有味道，也冇有形狀。我們呼吸時便是吸入氧氣，撥出二氧化碳。明白了嗎？兒子。”父親慈愛地看著兒子。

測驗失利是在所不免的事情，當孩子測驗失利的時候，家長不要過於責備，而是要開導孩子，鼓勵他們勇於麵對失利，幫忙他們尋覓失利的啟事，根究恰當的學習體例。

為甚麼冷靜會呈現這些症狀呢？

孩子提出的題目越多，那麼他在童年初期熟諳四周的東西也就愈多，腦袋越聰明，眼睛愈明，影象力愈靈敏。要培養本身孩子的智力，那你就得教給他思慮。