閱讀能力，讓孩子與書籍交朋友[第3頁/共9頁]

麥琪本年剛滿5歲，但是她已經本身讀過起碼50本書了！這對於5歲的孩子來講並不輕易，那麼為甚麼這個活潑的小女人能夠捧著很多孩子以為“古板”的書籍讀得津津有味呢？本來，從3歲起，麥琪的媽媽就會給她買插圖標緻的彩色童話書，當時固然麥琪還不熟諳字，但是卻被花花綠綠的書所吸引，老拽著媽媽給她念故事。

除此以外，美國孩子的瀏覽麵也比其他國度同齡孩子要寬一些，涵蓋了本國古典名著與比較淺近的科學實際文章等，而這一類比較通俗的作品，其他國度的孩子常常起碼要再過2年纔有才氣開端體係地瀏覽。

・公道安排瀏覽時候

家長是最好的表率，家長本身應當有傑出的瀏覽風俗。在家中的各處都能夠擺放一些冊本，家長每天都有牢固的讀書時候，如許會在無形當中就會對孩子產生潛移默化的影響。

就如許，小伯爾對峙了三天以後，終究存夠了買一本新書的錢。他將小鐵罐中的錢倒出來，當真地數了一遍又一遍。“恩，現在充足買一本新書了。”他自言自語道。他再一次謹慎地將錢又放回鐵罐中，抱著小鐵罐向書店走去。

哈佛教誨專家一向秉承如許的理念：人類社會之以是能夠不竭生長，就是因為人們發明瞭筆墨，並且善於讀書與學習，不竭相互傳播知識的成果，這或許就是所謂的“知識就是力量”。

哈佛語錄

對孩子最為有效的教誨，就是讓孩子看家長瀏覽。倘若孩子常常瞥見家長從瀏覽中獲得興趣，自但是然就會遭到傳染，就會漸漸地喜好上瀏覽。除此以外，在家中也能夠用心腸安插便利瀏覽、刺激瀏覽的環境。比如，在牆上貼掛圖、卡片，在客堂擺放一些冊本，讓孩子隨時隨地都置身於瀏覽的環境當中，隨時都能夠看到筆墨、冊本，也能夠變更孩子瀏覽的主動性。

下午，送貨返來以後，爸爸又給了他一些零錢。他謹慎地將錢一枚一枚地放進阿誰小鐵罐中，然後又將鐵罐藏起來……

孩子能夠在書中獲得很多興趣。家長在給孩子先容合適的冊本之前，如果能夠做好籌辦事情，將會收到更好的結果。比如，在先容冊本之前，能夠采取演出的體例奉告書中非常風趣的情節，如許以來，孩子就會非常有興趣去瀏覽那本書。

對於孩子來講，甚麼樣的書是好書？哈佛的一名教誨專家以為，好書的標準應當由孩子本身決定。家長在考慮丹青書時，第一個要正視的是那些真正地瞭解孩子的天下、用孩子的設法與表情畫出來的書。當然了，優良的作品還要能夠表示出作者獨立的天下，彆的，故事的文學性、插圖的藝術性等都是不容忽視的。