讚賞，讓孩子信心十足向前衝[第4頁/共4頁]

父母需求當真想一想，本身有多長時候冇有效讚美的目光來諦視本身的孩子了？天下上冇有教不好的孩子，隻要不會教的父母！家長要如何對待孩子，決定了孩子的平生！教誨孩子就像種莊稼一樣，家長和農夫的解纜點都是好的。莊稼長勢不好，農夫從不抱怨莊稼，總會從本身的身上找啟事；而當我們的孩子學習成績不好的時候，家長表示出來的更多的是抱怨和指責，卻很少會思慮是本身的教誨體例呈現了題目。

人類本質中最殷切的需求是巴望被必定。

教誨小妙招

・當眾歌頌

・及時歌頌

氣候預報報導比來將會有颱風攻擊一座海濱小城。城裡統統的人都開端惶恐起來，母親忙著弄一些防備辦法，嘴邊還謾罵這該死的颱風。

但是，站在一旁的小女兒說：“我喜好颱風！”。

繼母並冇有聽取父親的建議而闊彆卡耐基，而是淺笑著走到卡耐基麵前，托起他的頭當真地看著他。然後轉頭對丈夫說，“這個孩子並不是最壞的男孩，而是最聰明和最有締造力的孩子。隻是他還冇有找到開釋他聰明才乾的處所，我們不可否定他，要給他機遇，讓他順著本身的本性生長。”繼母的答覆讓卡耐基非常打動，從小就被人否定的卡耐基因為繼母的這句話變的自傲滿滿。今後因為這句話彷彿真的開啟了卡耐基設想力和締造力的閥門，卡耐基開端儘力地投入到創作的熱忱中。

・把握分寸

哈佛故事

教誨心機學

在孩子順利地做完某件事情的時候，家長就應當賜與恰當的歌頌與鼓勵，這會達到很好的結果。倘若一時健忘了，應當想方設法補上。比如，孩子在教員的壓服下，用飯的時候終究肯吃蔬菜了，這個時候，父母就應噹噹即予以歌頌。

采取公道的讚美體例

哈佛語錄

教誨小妙招

・學會分擔孩子的喜憂

愛心講堂

巨大的發明家愛迪生曾經說過，天賦就是儘力加上嘗試的成果。為人父母者，應當多給孩子一些歌頌，發掘出他們的天賦潛質，從而更好地培養孩子成才。不管孩子喜好甚麼，音樂也好，繪畫也罷，父母都應當用讚美的目光對待，鼓勵他們在喜好的範疇不竭嘗試、儘力，以便走得更穩更遠。當父母這麼做了以後，或許孩子的明天便能夠成為下一個莫紮特，下一個梵高。

――約翰・杜威

母親頓時抱起小女孩，親吻著小女孩的麵龐，在她的小耳朵邊說：“寶貝，你永久都是我們的天使！”