第５３章 五人團隊[第1頁/共3頁]

說到這，已經不再有人是憂心忡忡的模樣，而是氣度軒昂，炯炯有神，都鼓起了鉚勁，等候著這班級排位賽的到來。

說到這，呂教員彷彿有點渴，本身放了個水球邪術，喝了幾口，持續道：“因為三年級一共有九個班，如果一一參議的話一共是７２場，未免也太多了場了，會遲誤很多時候，以是采取的是應戰軌製，下位者應戰上位者，一級一級地應戰，如果勝利，那麼排名互換，如果失利，那麼排名穩定。拿我們舉例，我們九班，順次應戰８班、７班、６班等等，如果打敗８班，那麼我們就排名第8，然後打7班，如果失利，那麼我們還是８班。接下來就輪到原８班為應戰者，我們為被應戰者。聽懂了嗎？”

“嗯，那接下來該說說參賽體製。參賽體製爲五人團隊，每班都能夠構成幾個團隊，但因為知識，隻會以一支代表為主，二隊、三隊的則作為替補。打比賽嘛，天然出最強的人去打。”

現在到了二階，固然還不太諳練，但還是跨入了邪術的大門，看來已經要有一名邪術師的認識了。想到這，學員們不再玩耍，而是分頭調向地去找平時本身玩得好的火伴，迫不及待地說出本身的意向，紛繁抱團起來。

呂教員看了一眼霍艾，道：“本來我這個冇籌算說的，既然被你挑出了弊端那我就說說吧。確切，一個年級一共有４場班級排位賽。一個年級一共有兩個，上、放學期。而這四個班級排位賽，第一個為剛開學的這個班級排位賽，第二個為這個學期的期末，第三個為放學期剛開學，第四個也就最後一個班級排位賽鄙人學期的期末。決定誰將淘汰的班級便是最後這個放學期的期末。”

“比方，五人團隊裡，一人賣力輸出，如火係、雷係；一人賣力強攻，如風係；一人賣力節製，如木係、冰係，一人賣力防備，如土係；一人賣力醫治，如水係。等等，這些都是隨便共同，按照本身主修的屬性挑選職業，按照職業選著公道的位置。”

呂教員說到這的時候，之前那些憂心忡忡的同窗神采都減緩了很多。

呂教員邊喝水邊道：“當然，這些都是通例的。既然說是通例，那麼當然也有不通例的。比方有的團隊雙輸出乃至更多，或者雙節製乃至更多等等。說完了團隊的成員，來講說隊長。這個隊長很首要，在團隊裡，除非能一個挑幾個，不然小我的力量是很虧弱的，首要還是看隊員共同。而賣力這一塊的，無疑就是隊長。隊長在實戰裡或許冇有超卓的表示，但他的事情倒是最首要的，如公道分派事情，賣力清算疆場節拍，做出精確的戰略，帶領團隊走向勝利等等。毫不為過地說，一個團隊的核心就是隊長。”

“但是！”呂教員誇大了一下語氣，持續道：“之前這三個班級排位賽固然不會直接淘汰，但如果排名仍然墊底的話，那麼資本是幾近冇有的。換句話說就是，你們來到這裡，除了有傑出的環境以及西席以外，跟在家裡，不！乃至還不比家裡好上多少！這類環境下，你當然能夠趕上獲得資本的班級，但或許那些有著資本的班級所支出的儘力不過是每天儘力一兩個小時，而你們倒是二十個小時。你們感覺班級排位賽中偷懶，以後比彆人儘力上十倍更劃算嗎？”