第146章 授權給國家[第2頁/共3頁]

3、與細姨學習機相乾的研發、製造、出產，國度賜與免稅攙扶，完整免稅。

關於細姨學習機的構和。

那位專家被他懟的吐血：“兩萬億，你想贏利想瘋了？關乎國度將來前程、乾係到國運的產品，你竟然隻想贏利？你……太令人絕望了。”

某些教誨專家的“收返國有”要求，遭到了他的決然回絕。

“那你到底想要甚麼？”另一名專家問。

“但要國度答應這款產品，完整把握在一家公司手中是不成能的，教誨部存在的意義，就是監督和羈繫，確保不呈現任何題目，最好的羈繫，就是將這款產品國有化，由教誨專家賣力運營……比如交通、電力、軍事，細姨學習機的首要性，已上升到了跟這些範疇劃一的高度。”

或者說，停止了一場“構和”。

“千萬彆感覺貴，傳聞國度每年在教誨範疇的投入多達幾萬億，我這點要求完整不高，企業生長是需求利潤的，星海科技做出一款代價數萬億的產品，卻以五千億賤賣，我不感覺本身占了便宜，而是吃了大虧。”

插手一場在教誨部內停止的首要集會。

陳今淺笑著同他握手。

陳今搖著頭：“任何一家公司建立的目標都非常純真，那就是贏利第一，趁便竄改天下，情懷、大義，那是說給孩子聽的，各位都是成年人，請用成年人的體例交換。”

構和持續到第九天，陳今拿出的一份折中計劃。

但陳今的態度，仍然冇有涓滴鬆動。

六月九號。

他最後說道：“核心技術，要我無償進獻出來是不成能的，一千億隻是打發叫花子！但是我能夠免費受權給國度，為教誨部供應本錢價版的細姨學習機，調換免稅攙扶。”

第二天教誨部那邊又加了些籌馬，但願1000億買斷，但遭到回絕。

他直接分開了集會室。

“合作鎮靜！”

“國有化，不是不可，我再讓步一步，5000億，完整買斷！細姨學習機讓給你們，技術質料也給你們一份，這是我的底線，不成能再讓一分。”

這位官員溫言相勸，態度誠心。

“小陳同道，我明白你的意義，現在是商品經濟的期間，你的設法冇有任何題目，並且你是做高科技的，本身就在為國度的科技生長做出進獻，每一分錢都賺的光亮磊落，無可指責。”

“你是不是對贏利有甚麼曲解？星海公司投入上百億，研發這款產品，不是為了贏利，莫非是為了做慈悲？幸虧你不是企業家，如果讓你去辦理一家公司，要不了幾天就會被你搞開張！”

……

“這……”

中考結束的第二天。

“你還真是一個磚家，兩百億，把星海公司當作了叫花子麼？細姨學習機的代價超越兩萬億！想買斷這項技術能夠，拿出兩萬億來。”陳今諷笑說道。