第221章 考試的真正目的[第1頁/共4頁]

“贏利很首要，但不能幫襯著贏利，就製造出這麼大的社會題目，你啊！”

除了那些實在無可救藥的真·學渣，其他情願學習的門生們，智慧學習機都能夠通過調劑知識樹機構、改換視頻配音、調劑語速節拍等等體例……大幅進步門生們的學習成績。

“這很不公允。”

情願學習並支出了一些儘力的，根基上都成了學霸。

這方麵做的最好的國度是德國，德國大門生的比例並不高，但專業的職業高中、培訓黌舍浩繁，德國企業也會密切參與，供應大量練習機遇……故而德國的產業範疇極其強大，體育方麵，足球是天下一流。

“往年中考如何考，本年仍然如何考！”

聽了這些話語。

頓時就要進入到六月份。

自智慧學習機出世那天起，舊的教誨軌製，便冇法再保持下去了！

蒲月尾。

剩下的學渣該如何辦？

對於這些“保持穩定”的觀點，恐怕大多數人會報以白眼了，保持舊的形式穩定？舊的形式還保持的下去麼？

處於中間層次、不上不下的門生較少。

飯桌上。

不過。

陳剛搖著頭，聲音裡帶著抱怨。

“這類辨彆是冇有需求的，這導致優良的教誨資本，過分地向重點高中傾斜；導致有些家長為了讓孩子上更好的高中，花高價報培訓班，交钜額擇校費，讓資質淺顯的孩子進重點高中……不但大幅舉高了教誨本錢，也導致很多本來優良的門生，進不了重點高中。”

喃喃說道：“明白了，測驗的目標，不是為了遴選天賦和乾才，而是找出每小我的長處……好，這真的很好。”

蘇芸鼓起掌來喝采，鎮靜的滿臉通紅，看向他的目光儘是傾慕和崇拜。

“他們當中有活動天賦的，能夠成為足球運動員，籃球運動員，田徑運動員，成為泅水健將……將來在體育賽場為國爭光。”

“啪！”

他真有點活力了。

“這便是智慧學習機推出來的真正意義。”

蘇芸麵帶獵奇地看著他。

“測驗的真正目標，是為了找到每小我的長處在那！是幫忙每小我都找到最合適去走的門路！考上好的高中、好的大學不叫勝利，走向社會，締造出屬於他們的人生代價，才叫勝利！”

陳剛一拍桌子：“說！那你說，你如果能壓服我，我頓時給你報歉。”

“毒手？”

人們會商的核心是：本年的中考、高考，應當如何考？

陳今點頭道：“很多學渣不是他們真的渣，而是確切冇有學習的天賦，逼迫他們學習冇有結果。”

老爸陳剛看向陳今，皺著眉頭：“兒子，你給統統人都出了個大困難啊，你公司的智慧學習機，推出的太倉促了！統統人都冇做美意理籌辦，就麵對了幾個非常毒手的題目，一旦措置不好，全部社會都會亂！”

“實在，我們設置測驗的目標，不是為了遴選出天賦和渣滓！不是簡樸地遵循測驗分數，分一個好中差！這是極其弊端的做法！是怠惰無能不作為的表現！”