第225章 思維發散[第1頁/共3頁]

“當然能夠。”

“還撬動地球，實際環境是，就算有堅毅的支點，用杠杠道理也敲不動地球，反而會把地殼層捅破，除非那根杠杠特彆粗。”

“等登科分數線出來再說吧。”

乃至哪怕你通例分數不高，思惟發散才氣倒是極強，你也能夠被賞識你的名校破格登科——每所名校都有多少個的破格登科的名額。

……

蘇子朋拍著腦袋大呼：“我走進誤區了，我用了一套非常龐大的公式去證明這個題！這道題我應當拿不到多少分了。”

陳今問道：“小朋，物理附加2你是如何答覆的，說說你的思路。”陳今很獵奇他第二道物理附加題的答法。

通例題目做完後。

陳今安撫道：“不要慌，本年的高考還是以通例題目為主，思惟發散題未幾，但也非常首要，以是請記著，必然不要用通例思路去答題，思惟儘量發散出去……越出乎料想越好。”

幸虧他平時也不是兩耳不聞窗外事，很多社會熱點、時勢訊息，他還是比較存眷的，當即就第一個話題，寫了篇自認不錯的文章出來。

……

陳今說道：“隻要按照你設想的前提前提，實際上能做到就行了，固然實際中不成能實現，但起首你得敢想，哪怕看起來非常怪誕，我們仍然該當支撐這些設法，支撐一些看似好笑的思惟……這類思惟，偶然真的非常首要。”

但這些題目標特彆分值，加起來有100分。

看到三道不計入總分的附加題後，蘇子朋頓時有些傻眼了。

“底子不曉得如何答啊。”

這些附加題不管帳入總分，不影響總分排名。

蘇子朋笑了，不難，這幾道題真的不難，他曉得該如何做了。

“好！那就來商海讀書，到姐姐這邊上大學！”

蘇子朋有些渾渾噩噩地走出考場。

將來這個社會所需求的，恰是有必然發散思惟、有極強處理題目才氣的人才。

可如果高分學霸太多了，一流大學確切包容不下，思惟發散分的首要性現在就表現出來了。

耳邊聽到很多群情聲音：

“這個是思惟發散題，並且也不是很難。”

蘇芸鎮靜隧道，如許也有一個照顧。

……

生物附加1：恐龍曾稱霸這個星球，卻又奧秘滅儘，給你一個嘗試室讓你重生恐龍，你會采納甚麼思路？

第二天的理綜測驗。

蘇芸有些焦心腸發了個動靜：“小朋，數學考完了麼？你感覺考的如何樣？”

“啊！數學不是你的剛強麼，莫非是題目特彆難？”

如果你通例分值很高，但思惟發散才氣普通，隻要三五非常，那抱愧，你隻能進稍差一點的大學了。

陳今呈現在群裡道：“你不必用龐大的公式定理去推導，能夠用反證法解答，就假定1+1不即是2，而是即是1或者即是3，這個天下會產生甚麼？如果1+1=1，那這個宇宙會不竭地縮小、消逝，終究縮為極小的一個點；如果1+1=3，那這個宇宙就會不竭增加、收縮，變得無窮龐大。”