第225章 思維發散[第2頁/共3頁]

下午的數學測驗跟往年分歧，測驗時候耽誤了20分鐘。

最後一門英語考完。

“物體如何能夠超越光速呢？出題人連物理知識都不要了？”

蘇子朋滾滾不斷講起了本身的解題思路，唬的蘇芸一愣一愣的。

測驗結束，交了試卷。

“本年的測驗讓人完整摸不著腦筋。”

陳今問道：“小朋，物理附加2你是如何答覆的，說說你的思路。”陳今很獵奇他第二道物理附加題的答法。

“考慮到宇宙的均衡，1+1隻能即是2。”

最後的作文產生了較大的竄改，試卷給出了三個題目，考生可任選其一。

“這個是思惟發散題，並且也不是很難。”

耳旁聽到很多同考場門生的抱怨：

這場冗長的競走，這場狠惡的合作，終究要落下帷幕了。

蘇芸睜大了眼睛：“還能這麼解題？”

物理附加2：給你一塊1Kg重物體，請用你的體例，把它加快到超光速。

理綜測驗結束。

耳邊聽到很多群情聲音：

分外的這100分，在高分學霸不成批呈現的環境下，隻是起一個參考感化，不影響他們進一流大學。

“很簡樸，大膽地去假想就行了……”

幸虧他平時也不是兩耳不聞窗外事，很多社會熱點、時勢訊息，他還是比較存眷的，當即就第一個話題，寫了篇自認不錯的文章出來。

陳今安撫道：“不要慌，本年的高考還是以通例題目為主，思惟發散題未幾，但也非常首要，以是請記著，必然不要用通例思路去答題，思惟儘量發散出去……越出乎料想越好。”

蘇芸又迫不及待地問：“小朋如何樣，那幾道附加題我曉得了，我都摸不清腦筋，你是如何答覆的？”

蘇子朋又見到了幾道附加在前麵的思惟發散題：

本年的高考，理科向的測驗中，一共籌辦了7~8道思惟發散題。

蘇子朋拍著腦袋大呼：“我走進誤區了，我用了一套非常龐大的公式去證明這個題！這道題我應當拿不到多少分了。”

話說這是不是對那些思惟發散才氣普通的學霸，有點不太公允，畢竟不是每小我都有那麼大的腦洞。

結束了。

“如果你用這類思路去答題，拿到的‘特彆分數’不會太低。”

“底子不曉得如何答啊。”

……

星海科技。

神清氣爽地走出考場。

但這些題目標特彆分值，加起來有100分。

生物附加1：恐龍曾稱霸這個星球，卻又奧秘滅儘，給你一個嘗試室讓你重生恐龍，你會采納甚麼思路？

陳今說道：“隻要按照你設想的前提前提，實際上能做到就行了，固然實際中不成能實現，但起首你得敢想，哪怕看起來非常怪誕，我們仍然該當支撐這些設法，支撐一些看似好笑的思惟……這類思惟，偶然真的非常首要。”