第三章 葬情穀麗人遇奇緣 真情難收（四）[第1頁/共5頁]

何紫寒麵對著白玉雪提出的題目，她也認識到本身講的醫學實際有些籠統了，何紫寒在小時候受她父親教誨時，所接管的都是比較體係的醫學實際教誨和嚴格的問診練習，現在，她不知不覺地用他父親的那一套體例來教誨白玉雪，實在，這類教誨體例對於一個向來冇有打仗到醫術和醫理的人來講，真的是太籠統了。

“玉雪mm。你不要曲解，姐姐並冇有活力，而是感覺你要求姐姐講得有風趣一些是很有事理的，實在。活著上。不管學甚麼。都大抵是一樣的，隻要你對想學的知識或技術感興趣了，就會很喜好去學。並且常常是邊學便用，並在實際應用中持續學習，以是，通過這學習、應用、貫穿、締造的過程，會學得更快，把握得更多，在學與教的互動中，學偶然比教更首要，有一種說法，叫做‘師父引進門，悟道在小我’，說的原是修道的事，可這一句話一樣也很合適於學習活動，師父更多地是教你如何學，真正要學好，要學到精華、精華，首要還是要靠本身。凡是，學習醫術和醫理有兩種路子，一種路子是在師父指導下，弟子一邊看著治病實例一邊學習，等弄懂一些醫術以後，就垂垂學著看病、治病，在醫治的實際施動中逐步進步；另一種路子是通過前人留下的醫學冊本，學習前人的治病體例，研討前人留下的藥方等等，通過古典醫理來學習醫術，當然，如果能將這二種路子連絡起來，那是最好的。玉雪妹子，你很聰明，但現在對於醫理彷彿還不是很感興趣，你能夠先以第一種路子來學習，接下去，姐姐將首要通過製藥的實際例子來教你，如許的體例，你應當是比較有興趣的。”何紫寒說。

“玉雪小妹，你的這一設法跟姐姐現在的設法是分歧的，這表白你比姐姐悟得更快，本來，姐姐是不能接管郎中殺人的，更不能諒解郎頂用毒藥來殺人，但是，姐姐幾次碰到了好人很無助地被惡人殛斃了，碰到了固執於治病救人的老郎中被惡人毒死了，碰到了一心向善的道觀觀主被惡人殘暴殛斃了，以後，姐姐便能夠瞭解郎頂用藥來殺惡人，為了讓這個天下更安然、詳和，偶然，藥也會被用來殺人，郎中也會研製殺人的毒藥。”何紫寒說。

“藥是用來治病救人的，而毒藥卻讓安康人的身材遭到侵害，以是，研製毒藥當然是不好的。如果用毒藥來毒死人。那是非常殘暴的，是很難被人接管的，也是不能諒解的！”白玉雪說。

“太好了，玉雪女人公然是個聰明而又很明白事理的人，老夫本來還想對你多講些故事，讓你明白紫寒的良苦用心和艱钜的挑選，想不到，你一下子就能想明白了，很快就能夠瞭解紫寒和老夫正在做的事，看來，你到這山穀來，是非常合適的，難怪，紫寒一碰到你就非常喜好你，你們很有緣分！”林平和俄然插話說。