第四十章 軍需官[第1頁/共4頁]

崇禎天子透著獵奇，問道：“鐘先生，此言何解？”

“有了這個黑板，就不需求紙了，上麵能夠寫字，然後擦掉再寫，幾次操縱。士卒練字，能夠在地上幾次寫字擦掉，節儉了紙張。並且有了這個黑板，一個軍需官能夠同時教很多的士卒一起讀書識字，都冇有題目。”

一旁的溫體仁也跟著點點頭。

“總結來講，實在一共是三點：身材本質，所需技術和思惟教誨。不知大師是否定可。”

崇禎天子和孫承宗，溫體仁都點點頭，連站邊上的王承恩都不自感覺點了點頭。

()“軍需官的前提是比較刻薄，就目前來講，天下挑一些，應當還是能挑出來，但誠如兩位大人所說的，推行全**隊的話，明顯不成能有那麼多現成的。那麼既然冇有那麼多現成的，那為甚麼我們本身不培養呢？”

孫承宗倒不管這些，固然他是文臣，但他更多的是待在軍伍中。他問道：“士卒如此之多，如何讓其讀書識字？”

“這太聳人聽聞了，讀書乃讀書人之特權，如讓士卒都讀書的話，怕讀書人不會同意。”溫體仁提示道。

鐘進衛在兩位大人的根本上，進一步闡述了對於軍需官的詳細要求。然後他晃了晃伸著五個指頭的左手，然後又握成拳，重新伸出三個指頭。

這話一說，幾小我都麵麵相覷。士卒都識字，那朝那代都冇有過的事情啊。

崇禎天子深深的體味到軍製改革的火急xìng和需求xìng，以是用力果斷的點了點頭：“孫徒弟不必擔憂，等我們把這個改革之策完美好以後，朕有決計實施之。”

崇禎天子想著鐘進衛所說的話，腦海中想著：如果真的連士卒都識字的話，連唐宗宋祖都會驚的目瞪口呆吧。

“並且，大塊黑板如果難以照顧，能夠讓士卒本身背一塊小黑板，方剛正正的一塊。平時如果冇有碰到沙地泥地比較堅固的處所，便能夠在小黑板上寫寫畫畫。休整安營時候一起讀書識字的時候，又能夠把小黑板拚在一起，構成一個大黑板，讓軍需官來教。”

這話說的在場的幾小我都笑了，這也太誇大了。

鐘進衛說的鼓起，也不管身材冇有完整規複，站了起來，伸出左手的一個指頭道。

鐘進衛笑著對崇禎天子道：“陛下不消擔憂，費不了多少錢的。當年嶽飛嶽武穆傳說中也是家道貧寒，是在沙盤上用樹枝練習寫字的。”

崇禎天子，孫承宗和溫體仁都墮入了深思，鐘進衛不管他們，本身說著：“士卒識字，就會多讀書，就能多長見地，碰到告急環境，比如疆場混亂，冇法接管到下級指令，也不大會慌亂，多一份勝算。”

“彆的，因為目前的士卒根基上是不識字的，以是編寫一些淺顯易懂的歌曲，讓軍需官教給士卒傳唱，會有非常好的結果。歌曲麼，反應忠君愛國，保家衛國為主。或者再把軍紀也編寫出來。”