第四十章 軍需官[第2頁/共4頁]

“讀書，識字，明事理啊。如果士卒都明事理了，就不會順從。心胸叵測之人，就是有鼓勵煽動，最底層的士卒也會辯白其心吵嘴。”

再想想軍隊的**，關外未野蠻的建虜在浩繁勤王軍的包抄中，如入無人之境，乃相稱內的生靈塗炭，哀鴻遍野，也迫使本身下勤王詔。再要不改革軍隊體係的話，建虜多來幾次，朕這個位置都很難說還能坐多久了。

突破傳統的東西不是那麼輕易能用的，會碰到很多保守職員的反對，孫承宗怕崇禎天子不曉得輕重，起首點出了這點。

嗬，那是，我比你們多四百多年的見地呢。鐘進衛在心底悄悄的說道。

最後，鐘進衛做了總結：“就是士卒如果能讀書識字，則那些事情能做，哪些事情不能做，甚麼環境下該如何挑選，都能比不識字的士卒更輕易精確的做出挑選。”

溫體仁在一旁反倒恍然大悟了，曉得這個東西能夠用上。

崇禎天子對孫承宗說完後，看向鐘進衛，道：“鐘先生，如何培養軍需官，可有良策？”

崇禎天子深深的體味到軍製改革的火急xìng和需求xìng，以是用力果斷的點了點頭：“孫徒弟不必擔憂，等我們把這個改革之策完美好以後，朕有決計實施之。”

大師實在都曉得這點，但明麵還必須得提。

“有了這個黑板，就不需求紙了，上麵能夠寫字，然後擦掉再寫，幾次操縱。士卒練字，能夠在地上幾次寫字擦掉，節儉了紙張。並且有了這個黑板，一個軍需官能夠同時教很多的士卒一起讀書識字，都冇有題目。”

“第四，軍需官做的思惟事情主如果麵對士卒，以是必須能和士卒打成一片，不能高高在上，視士卒為卑賤之人。以是軍需官還應有與士卒同甘共苦的jīng神，士卒纔會服從，佩服，由此的思惟教誨結果也會更好。”鐘進衛伸出左手的第四個指頭。

“戚大帥當年有編過曲子，不錯，鐘先生見地博識。”孫承宗聽到這裡讚美道。

幾小我又都點頭，鐘進衛俄然想起士卒背小黑板上疆場的景象，彷彿另有一個服從，不由開著打趣道：“小黑板臨敵之際，還能當個小盾牌用，擋擋箭呢。”

幾小我一聽，是啊，為甚麼不本身培養呢？之前崇禎天子，包含經曆和經曆豐富的溫體仁和孫承宗都冇有想到的啟事是：他們下認識的把軍需官歸為武官一類。在明朝都是世襲的，不管是兵丁還是將領，哪有主動去培養武官的事理。現在另有很多總兵級彆的武將都是文盲，大字不識一個的，更何況是低於總兵好多級的軍需官呢。