第四十章 軍需官[第3頁/共4頁]

崇禎天子，孫承宗和溫體仁都墮入了深思，鐘進衛不管他們，本身說著：“士卒識字，就會多讀書，就能多長見地，碰到告急環境，比如疆場混亂，冇法接管到下級指令，也不大會慌亂，多一份勝算。”

“但朝廷培養武官，在本朝尚未有先例。怕是與祖製不符。”孫承宗起首開口說道。

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“以是，我們能夠開設一個黌舍，就是書院，招收各種門生，可以是來自軍隊的士卒，或官方的秀才這類知識分子，或者是淺顯百姓，哪怕是賤籍的百姓都冇題目，隻要其能通過退學測驗，就不拘一格利用人才。讓統統的人合作上崗，每過多少時候停止一次測驗，如果通過，則合適了我們的前提，能夠利用，測驗不通過，持續學習，三次不過，則不再具有學習資格，本錢太高。”

再想想軍隊的**，關外未野蠻的建虜在浩繁勤王軍的包抄中，如入無人之境，乃相稱內的生靈塗炭，哀鴻遍野，也迫使本身下勤王詔。再要不改革軍隊體係的話，建虜多來幾次，朕這個位置都很難說還能坐多久了。

()“軍需官的前提是比較刻薄，就目前來講，天下挑一些，應當還是能挑出來，但誠如兩位大人所說的，推行全**隊的話，明顯不成能有那麼多現成的。那麼既然冇有那麼多現成的，那為甚麼我們本身不培養呢？”

鐘進衛話不斷歇：“另有，窺伺兵，哦，現在是夜不收，窺伺敵情的時候，如果讀書過的，更輕易計算闡發敵情，然後將有效諜報，更精確的傳達返來吧。”

“總結來講，實在一共是三點：身材本質，所需技術和思惟教誨。不知大師是否定可。”

鐘進衛見幾小我彷彿並不是非常附和的模樣，就持續說道：“比如現在從戎吃糧，有nǎi便是娘，臨時冇有糧草就要肇事。這就是不識字，大老粗的表示。如果明事理了，則會多考慮肇事的結果，也更曉得忠君愛國的事理。”

“其次，軍需官的本職職位是分派軍需，則應懂算術，會記賬。這些前提起首就是要求識字。”鐘進衛伸出左手的第二個指頭。

崇禎天子想起鐘進衛之前把一塊木板塗成黑sè用來寫字的景象，因而，點了點頭。

“讀書，識字，明事理啊。如果士卒都明事理了，就不會順從。心胸叵測之人，就是有鼓勵煽動，最底層的士卒也會辯白其心吵嘴。”

鐘進衛這時纔想起，如何一下扯那麼多了，好，那就說這個題目吧。

崇禎天子聽鐘進衛這麼一說，才發明本來那塊黑板有那麼大的用處，能省很多錢啊，不由連連點頭，好東西啊。