第九十三章 大殺四方[第2頁/共3頁]

在場世人多是地字乙班的門生，聽聞夫子拿唐安的事來做文章，頓時大感興趣。

藍海棠道：“蕭兄學究四海，乃是我輩的表率。這首《無衣》便是一份言辭慷慨、情感激昂的請戰書。但是冇有經曆血與火的浸禮，任憑夫子如何傳授，門生也冇法從字裡行間讀懂那種為國捐軀戰死疆場的情懷。唯有到過疆場，才氣曉得明天的幸運餬口來的是何其不易。”

蕭佩欽闡述的重點是“教”，側重指出了夫子傳講課業的首要性。而藍海棠則用他的矛攻他的盾，暗諷他本身起首不是一個好官，並且官途不趁便隻曉得迴避，和他的“胸懷弘願”論大大相悖，尚未用到本身所學便已讓他自亂陣腳。

以本身堂堂三品中的才調，插手這所謂的“論學”便如同用牛刀殺雞普通――並且還是隻小母雞。但麵前名不見經傳的“唐海”卻讓他束手束腳，重新到尾被死死的壓抑住。本身平生最為刺眼的功名，反而成了對目標對本身的利器。

“如果全然靠門生，還要我們夫子做甚麼？引其思為主，教而從輔，是為夫子之道。”藍海棠說道，“蕭夫子，不知《詩經.秦風.無衣》你可曾記得？”

蕭佩欽吞了口口水，感覺嘴巴發苦，暗道這個唐海好生短長。道：“人生苦短，孰能無過？鄙人現在一心求過，以己之過批評宦海得失，也好讓學子們少走彎路，此乃“教”的好處。如果聽任門生本身去思去悟，誰能包管門生們不會因我的經曆而對宦途心生衝突，乃誠意灰意冷呢？”

“照蕭夫子的說法，那合座文武胸懷天下，豈不都應退位讓賢，以培養棟梁為己任，給國度運送人才了？”藍海棠笑道。

蕭佩欽額頭上微微見汗，強笑道：“唐夫子此言差矣。鄙人覺得，在朝堂鞠躬儘瘁是為國，在書院教書育人亦是為國，冇有任何辨彆。何況入仕隻是舉一人之力，在書院教書則是將更多學子培養成才，集世人之力立國安邦，其意義不遠弘遠於小我麼？”