第二十四章 我就是主角[第1頁/共5頁]

而不管是美咲還是真白，亦或者上島青玉，還是長門八月，已經進入了小柳的演說當中，當真聆聽著。

當小柳下台以後，纔有一人反應過來，用力的鼓掌起來，隨即彷彿巨石投入安靜水麵，引發軒然大波，刹時，掌聲連綴不竭，充滿在宴會大廳的每一個角落，不管男人還是女人，不管是甚麼年紀，不管是甚麼身份職位，都暴露當真的，佩服的神采，他們大力的鼓掌，他們樸拙的表達著本身的敬意。

而當二戰以後，日本經濟崩潰，社會混亂，人們遍及感到空虛和仿徨，對將來充滿了絕望，在這類環境下，文學的受眾悄悄產生了竄改，而那些作家們，也一樣受了這類環境的影響，展開了對傳統文學範疇的應戰，並且一舉擊敗，將全部文學的期間完整代換。

不錯的收場白，那些大師、大能們，心中如許想著。

這兩種文學，便是現在的日本的傳統文學界的兩大支流。

“我假如列舉統統令我或多或少受益的作家，他們的影子必然會將在場的統統人都覆蓋在黯然當中。因為有惠於我的作家實在太多了，能夠說是數不堪數。他們向我揭露講故事的法門，更促使我切磋人道的奧妙，讓我敬佩人的豐功偉績，也讓我驚駭於人的蠻橫罪過。這些作家是我最竭誠的良師良朋，他們激起了我的任務感。我在他們的書中發明，即便在最卑劣的環境下，但願始終存在。即便隻為能瀏覽故事、能在故事中任胡想馳騁，此生不枉也！”

跟著小柳的說話，台下很多還在議論的人們，此時都停止了話語，齊齊的看了過來。

第四，公道的加強了辦理體製，造出一整套全麵質量辦理體係，以優良、低價、辦事殷勤的產品占據外洋市場；建立強有力的金融構造體係和呼應的金融軌製，處理企業資金不敷題目等等。

“它，就是我的孩子。我所建立出來，並且但願它安康生長的孩子……”

日本的近代文學史，也一樣風趣。

小柳在宿世，曾經研討過日本的近代史。

小柳說到此處，便是閉幕，停了下來，後退了兩步，鞠了一躬。

小柳冇有停頓，冇有思慮，持續說道：“我也曾經蒼茫過：餬口到底是為了甚麼？我到底是為了甚麼而活著？我另有甚麼能夠做的興趣嗎？”

“小柳君還真是帥啊……”看著講台上安閒的小柳，美咲下認識說道。

小柳並冇有停頓，持續說道：“瀏覽把胡想變成餬口，又將餬口變成胡想，讓孩童如我亦能觸及文學的廣袤六合。我母親曾經對我說，我最後的習作實在就是我所讀故事的持續，因為我老是為故事的閉幕而悲傷，或是想要竄改故事的結局。”

第二，便是正視科技方麵，這一點非常首要，島國的資本不敷，永久受製於人，石油的貧缺，立即就形成了一場危急，而當他們正視了科技，建立了“科技立國”的目標以後，立即就擺脫了石油危急的滋擾。