第兩百章：[第3頁/共4頁]

春秋時，大師相互抄來抄去，成果抄錯了。晚唐以後，道、釋、儒三教合流，佛家抄走了道家的金丹之法，連絡他們的清規戒律，成了‘漏儘通’。儒家則是兩教都抄，但也冇如何抄完整，倒是呈現了一大堆開啟了過目不忘才氣的人文。

現在山東的教誨，並不要肄業生的成績能有多好，實在就一個社會來講，那麼多讀死書的人並冇有效，買菜要用到微積分嗎？

反而引來了一大堆士子的口誅筆伐。

此次玩真的了，那些不讓孩子上學的家長，一概不予分辯，直接將孩子帶走，帶到黌捨去停止教誨。

而中國，在麵對美國佬的各種挖牆腳行動，又有多少贓官為了小我好處，出售了國度好處？若細心去看，各種征象的確不堪入目。

那些表示卑劣的門生，行動上表示卑劣的，授予留級和分區措置，甚麼時候表示合格了，甚麼時候進級。

而遠洋運輸船隻，則往江淮地區和長江沿岸地區大量運輸棉布，以及那些從外洋采辦、擄掠來的貨色，進一步打擊南邊經濟，以獲得更多的移民。

至於儒學當中的精華部分，很多都是抄襲的。

趙岩為了共同此次行動，還命令諜報部尋覓老子‘李耳’的先人，等脫手時，再讓內閣冊封‘李聖先人’來轉移視野。

道學就比如中華民族的文明根底，本來是一棵筆挺發展的大樹，成果儒學寄生在上麵，直接就給長歪了。

有的門生想去各大州探險，有的門生想當將軍，有的門生想當科學家，有的門生想當大夫，有的門生想當大農場主，有的門生想當發明家，有些門生想當本錢家……經常來黌舍講課的各界人士，給這些門生建立了各自的抱負，同時黌舍常常帶著他們到處觀光，也極大的開闊了門生的眼界。

在對孔府的資產鼓吹，冇有引發任何士子的支撐後，趙岩總算是放棄了這類戰略，改用栽贓伎倆。

以是黌舍側重的教誨還是本質。

但若動孔府，乾係到天下士子對山東政斧的印象，倒是不得不謹慎，固然趙岩大力生長教誨，翅膀已經差未幾夠硬了，但還是不太想和天下士子站在對峙麵，但孔府的存在倒是趙岩所不能容忍的。

總之儒學和讀才都不是好東西，蘇聯就是因為讀才，成果官員[***]得一塌胡塗，麵對美國人赤裸裸的挖牆腳行動，為了小我的好處，成果出售了全部國度，而蘇聯的群眾，則有力抵擋，他們的盧布跟百姓黨的金圓券似得，貶值的速率可謂是一瀉千裡，就連太空上的宇航員，都用先進的資訊通報體係讓家人從速把盧布換成美圓。