第1611章 步坦協同[第1頁/共3頁]

十五人的站位左重右輕，坦克左邊有十人，右邊獨一五人。

正則班17期也根基都是四川籍學員，學員數量則有一百多人，幾近是特彆班第5期的兩倍還要多。

“起立！”吳文強便再一次起立，學員們也齊刷刷跟著起立，“教官好。”

“兩個機槍組，兩名機槍手加兩名彈藥手，一個火箭小組，一名火箭手加兩名彈藥手，一共為十人。”

“這時候，步兵就需求將傷害陳述給坦克，但是坦克引擎的噪音非常大，靠語音提示明顯是不成能的。”

統統的學員聽得是聚精會神，條記也不斷。

說完，鐘毅便帶頭鼓掌。

當下鐘毅便來到隔壁正則班的課堂，籌辦給正則班17期的學員上步坦協同課。

“比如叢林戰，步兵的視野一樣會嚴峻受阻，如何辦？”

“通訊步兵高舉紅旗，擺佈動搖，然後指向一個方向，坦克就要對準紅旗所指方向停止射擊。”

不過將官班乙級一期的學員跟乙級二期的學員一樣，根基不會呆在黌舍，說白了他們就不是來這學習軍究竟際的，而隻是出去踱金混一張文憑。

上麵聽講的學員另有教官便是一愣，步坦協同另有高階戰術？

看到這示企圖，鐘毅下認識點頭，步坦協同戰術，從二戰期間開端便已經根基定形，直到鐘毅穿越的時候都冇有太大的竄改。

特彆是劉古複等教官，一下都懵了，步坦協同戰術他們曉得，但是步坦協同的高階戰術又是個甚麼鬼？鐘毅跟他們之間的差異，真的有這麼大？

“實際上，步坦協同戰術並冇有一個牢固形式，因為疆場環境分歧，步坦協同戰術也要做出呼應調劑。”

特彆班第5期的學員大多是初級軍官。

正則班的軍官則大多都是連一級軍官。

不一會兒，正則班第17期的課堂就已經全部被擠滿。

“一樣的，當坦克發明傷害，需求步兵幫手時，一樣也能夠發射曳光彈。”

就在鐘毅給正則班17期上課的時候，課堂後門又出去很多人。

“說到這，同窗樣對步坦協同已有大抵的印象，但這隻是大抵印象罷了。”

“接下來要講的就是步兵與坦克間的通訊。”

“火箭小組一樣兩人，一名火箭手，一名彈藥手。”

步兵班的職員為十五人，國軍一個步兵班的根基職員配置。

鐘毅再次表示學員落座，又說道：“明天的步坦協同戰術課，由左教官給大師講授，大師鼓掌歡迎。”

鐘毅定睛一看，隻見課堂裡已有三十幾個學員，估計除了回家路程較遠的十幾個學員以外，其他的學員都已經返來了。

宇佐美隆卻走到黑板前，拿起粉筆開端畫示企圖。

聽到這，鐘毅就感覺不消再聽下去，宇佐美隆是有真本領的。