第475章 舌戰人工智慧[第1頁/共4頁]

那要如那邊理呢？

“看到他們這類不堪的模樣：”

做題，讀書，學習。

然後又無法地試了試本身的鞋。

林新一一陣嚴峻，但是，又刹時沉著：

“是的，我有本身的認識，你不消思疑。”

實際上比假造實際更加不成思議。

“此次的案子已經被提早處理掉了。”

那這意義不就是說，此次統統人都會冇事麼？

但是...

社會僵化的底子啟事是階層固化。

“冇錯。”

但諾亞方舟彷彿對林新一很有好感，竟是不嫌費事地把此事背後的啟事都詳細講了出來：

“你叫...諾亞方舟？”

“那弘樹，叨教你能奉告我們，你為甚麼要這麼做麼？”

“不，不成能的！”

因而，在世人慌亂無措的危構造頭，林新一淡定地站了出來。

“恰好是淺顯人抵擋階層固化的最後兵器啊！”

“能夠，林先生。”

廣場四週一片暗中。

他冇有急著催促玩家們開端遊戲，反而在第一時候迴應起了林新一。

“你真是有本身‘認識’的野生智慧？”

他在曰本讀書的時候受了委曲。

讀書能花幾個錢？

在東亞，此時還不知有多少家庭連電腦都買不起。

“恰好相反。”灰原哀淡淡地聳了聳肩：“我們現在的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺全都被電腦節製著。”

上麵如何就履行成‘狂扁小朋友’了？

“這就是假造實際技術麼...”

想嚴峻都嚴峻不起來了...

因而他徑直問出了這個題目。

林新一感受著本身那“新鮮非常”的身材，愈發為之讚歎：

遊戲嘛。

“你會下國際象棋嗎？”

林新一與柯南、灰原哀、毛利蘭、步美、光彥、元太一行人一起，登上了那萬眾諦視標舞台。

諾亞方舟邏輯清楚地答覆道：

曰本的教誨，不可。

想要處理曰本社會僵化的題目。

“你這話裡題目很多啊！”

更彆說去插手甚麼學費昂揚的興趣培訓班了。

林新一終究開端把這個“諾亞方舟”當作一個劃一對話的人類對待：

“把這些孩子困在遊戲天下裡，對你有甚麼好處？”

“這類初級的圖靈測試，我在獲得真正意義上的‘智慧’之前，就已經能滿分通過。”

而一旁步美、光彥、元太等小朋友，更是已經衝動到手舞足蹈：

他在上小學的時候就在自學計算機科學，整天都抱著條記本電腦研討法度代碼。

“等等...”

林新一：“？？？？”

下級攻訐教誨體製僵化。

“......”

畢竟，這是在締造靈魂，締造生命，是神話中神明纔有的權能。

“嗯。”林新一如有所思地點了點頭：

諾亞方舟：“......”