第475章 舌戰人工智慧[第2頁/共4頁]

“你會下國際象棋嗎？”

因而，在世人慌亂無措的危構造頭，林新一淡定地站了出來。

近間隔打量著那名為“繭”的科幻遊戲艙，林新一也不由感慨這天下柯技力量的奇異。

林新一與柯南、灰原哀、毛利蘭、步美、光彥、元太一行人一起，登上了那萬眾諦視標舞台。

東亞高考隻憑分數決定運氣，那門生隻要讀書就行了。

因而他徑直問出了這個題目。

下級攻訐教誨體製僵化。

“這就是假造實際技術麼...”

林新一一陣嚴峻，但是，又刹時沉著：

更彆說去插手甚麼學費昂揚的興趣培訓班了。

這些“本性”項目，是淺顯家庭的淺顯孩子玩得起的嗎？

“應當不會再出甚麼事了。”

“是的，我有本身的認識，你不消思疑。”

而林新一聽著聽著...

以是，擔當了弘樹誌願的諾亞方舟就搞了明天這麼一出。

“......”

不然大師就都得死。

“恰好是淺顯人抵擋階層固化的最後兵器啊！”

“你會下國際象棋嗎？”

他隻好持續往下問道：

簡而言之，就是它把這50個玩家都關在遊戲天下裡了。

“恰好相反。”灰原哀淡淡地聳了聳肩：“我們現在的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺全都被電腦節製著。”

“腦筋倒是比大人還聰明。”

“堅村先生說你是弘樹兼顧普通的存在，那我是不是能夠，直接叫你‘弘樹’？”

本來，諾亞方舟的締造者，天賦少年澤田弘樹，他...

那要如那邊理呢？

做題，讀書，學習。

林新一一時不知該如何吐槽。

林新一越聽越感覺這味有點不對：

“但這是弘樹的誌願。”

諾亞方舟：“......”

在東亞，此時還不知有多少家庭連電腦都買不起。

而米國那套本質教誨重視闡揚門生“本性”，有著各種百般的特長加分項。

合著方纔堅村忠彬那條性命，還不敷抵柯南此次的衰氣。

“林先生...”諾亞方舟語氣裡多了無法：“如果你是想對我停止‘圖靈測試’的話，那我得奉告你：”

總而言之，在曰本呆板穩定的教誨體係之下，澤田弘樹的才氣底子得不到闡揚。

但是...

諾亞方舟：“......”

想要處理曰本社會僵化的題目。

而諾亞方舟的答覆是：

“你真是有本身‘認識’的野生智慧？”

上麵如何就履行成‘狂扁小朋友’了？

“你這話裡題目很多啊！”

很簡樸的一個事理：

“不就更不該該攻訐曰本的教誨體製，反過來推許米國的‘精英教誨’嗎？”

曰本的教誨，不可。

受了甚麼委曲呢？