第三十章 上學[第1頁/共3頁]

司機發笑：“跟著他差未幾十年了，多少也體味一些。真懂這行的普通都聽不出來。也就我這類半懂不懂的，能聽聽他嘮叨。不過也不太瞭解他的設法。一個大韓民國的文娛公司社長，竟然賞識外洋的明星。咱本身國度甚麼樣優良的藝人冇有？”

坐在車上的時候，文晸佑不由總結方纔對於跳舞的直觀體驗和瞭解。合上薑俊永給本身的那本跳舞的冊本，轉頭著窗外。本身的總結是對的，從跳舞教員薑俊永那邊已經獲得證明。體味跳舞要從分類講起，瞭解並學習跳舞，就要講力量的應用。

在四樓，走廊最內裡的房間。上麵還掛著牌子。文晸佑停在那，敲拍門，卻冇有迴應。下認識擰了一下門把手，發明是鎖著的。來是不在。

這類設法，文晸佑可冇有。搶先，哪怕曾經搶先，都絕對有值得學習和鑒戒的處所。一邊接收竄改進步，一邊回絕彆的理念和文明，這類路，走得有點絕。起碼他本人不是很推許。隻不過倒也冇到影響多深遠的境地，不消計算那麼多。

文晸佑跟著出來，內裡另有五六個教員坐在各自辦公桌。有的埋頭寫字，有幾個還聚在一塊說著甚麼。

locking是鎖舞.是行動的快速與俄然停頓就想上發條的玩具俄然停止首要以繞手等為根本這個講究的就是力量的反應才氣，收發自如。

文晸佑回過甚，對著司機笑笑：“不了。應當快到了吧。再說也不困。”

著檔案袋，男人俄然拍拍頭：“想起來了。你是文晸佑，目前是一家公司練習生是吧？”

“你找誰？”文晸佑轉頭，中間一個門翻開，出來一個不到三十歲的戴眼鏡男人。

jazz就是爵士現在普通是指的newjazz性打行動為主。普通女性跳得居多。男性女性的身材構造是分歧的，很多行動也隻要女機能解釋。比如wave，比如扭臀，抖胸，轉腰等等。行動常常不是以誇大難度為準，而是要到位，力量應用的腰恰到好處。

司機想想，拿脫手機：“我給社長打個電話，他的意義。你先去吧，如果我先歸去了，會給你發簡訊。”

文晸佑點頭：“sw文娛公司的……您如何曉得？”

劉教員擺手：“不是和我聯絡，是和校長……你如何轉學到這來了？民族黌舍但是非常著名的。比楊誌中學可好多了，並且還是在漢城。”

文晸佑一愣：“我手裡的不是……”冇等說完，文晸佑卻神采迷惑起來：“大叔也曉得社長給我質料的事？”

文晸佑眯起笑眼：“家道中落了，拿不出太多學費……您能彆用標緻描述我嗎？”

文晸佑冇再說甚麼，回身朝著講授樓走去。此時應當是上課時候，操場除了上體育課的幾個班級，倒也冇有多少人。文晸佑揹著書包，四周打量著。這就是今後初二初三要上學的處所吧？環境不錯啊。冇有漢城那種快節拍的氛圍和冷冰冰卻設施齊備各種當代化的講授。不遠處還能見山和樹。